北师大版三年级下册语文教案.docVIP

北师大版三年级下册语文教案 1、《礼物》教学设计 教学要求： 　　1.会认1个字，会写8个字来源：小精灵儿童资讯站 　　2.有感情的朗读课文，能读准字音。 　　3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意 　　4.仿照课文前四自然段写一段话 　　教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容 　　教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。 教学过程： 　　第一课时 　　一、导入 　　1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 　　2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 　　二、初步感知课文 　　1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。 　　2.教师抽查自学情况 　　（1）认读生字卡片 　　礼物 发芽 懂得 一套书精彩 寄托 果断 滋润 　　（2）理解词语 　　渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 　　三、有感情的朗读课文，理解课文内容 　　1.同桌互读课文。注意读准字音。 　　2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 　　3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 　　4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 　　重点指导： 　　我收到了哪些礼物？ 　　我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气） 　　看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 　　看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间） 　　为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？ 　　为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 　　5.仿照课文前四自然段写一段话。 　　第二课时 　　一、有感情的朗读课文 　　二、复习巩固 　　1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？ 　　2.指导学生读准多音字：种得 　　这两个字你还知道什么 　　3.学习会写的字 　　在识字教学中要注意以下指导： 　　礼：组词：礼物礼品礼貌 　　芽：组词：发芽嫩芽豆芽 　　懂：组词：懂得懂事懂礼貌 　　套：组词：套装圈套套话 　　精：组词：精神精彩精力 　　托：组词：寄托拜托托人 　　三、写字 　　1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画 　　2.写字。注意把字写端正。 　　板书设计： 　　种子 懂得自然 　　小鸡 懂得生命 　　礼物 手表 懂得时间 亲人的关爱、企盼 　　少儿百科全书 懂得世界 2、《梦已被染绿》 教学目标： 　　1.认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。 　　2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。 　　3.引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。 　　教学重难点： 　　重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。” 　　教学过程： 　　第一课时 　　课时目标： 　　1.初读诗歌，认识文中的生字、词。 　　2.采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。 　　3.通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。 　　教学过程： 　　一、谈话导课，揭题： 　　同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？ 　　今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题： 　　二、初读课文，认识本课生字。 　　1.自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。 　　2.分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。 　　3.指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。 　　三、自读课文，感知诗歌大意。 　　1 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？ 　　指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。 　　2 读最后一句话，说说你是如何理解的？ 　　师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。 　　四、拓展与延伸 　　学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？ 　　五、布置作业。 　　第二课时 　　课时目标： 　　1.进一步朗读诗歌，体会作者的感情。 　　2.读背《村居》。 　　3.指导书写本课生字。 　　4.背诵诗歌。 　　教学过程： 　　一、直接导课 　　同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？ 　　二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容 　　1.师配乐朗读，学生闭眼想象。 　　2.