六三班闫飞快速理解文中句子的技巧教案.docVIP

快速理解文中句子的技巧 ? 淇县实验学校 闫飞 ?导入：有《四季诗》导入。 一．眼脑机能训练 二．导入：同学们，回忆一下，快速理解文中句子技巧的前四个？ 三．补充今天我们继续学习快速理解文中句子的技巧。 四．提示：你觉得文章中会有哪些句子难于理解呢？? 五．分类掌握理解句子的技巧 1、同学们还提到，文中还会有一些具有深刻含义的疑难句，我们就来向更难的高峰挑战吧！ （出示：说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。）你能从这个句子中体会到些什么？ 补充：听得出，大家的理解还不很全面，为什么呢？如果加上这段文字呢？ （出示相关的课文内容）你又读懂了些什么？你发现了什么？不错，一些含义深刻的句子，我们必须联系上下文来理解。 2、也有一些时候，光联系文章的上下文也是不够的，比如这个句子—— （出示：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。） 这是《小马过河》一课中揭示文章中心的句子，光从字面上解释，就会失去它的实践价值，所以仅仅联系上下文是不够的。这就需要我们以“联系实际”的方法来解句： 一是联系学习、生活、工作实际来理解句意；二是联系地方和社会实际来加深对句意的理解。现在就试着联系实际来谈谈你对这句话的理解吧。 3、再看这句话，谈谈你的理解。 （出示：四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？） （注意：同学们单就句子很难理解真正的社会背景，再导入资料。如果有人能答对，则应肯定学生的阅读积累方面表现突出）其实，这个句子并不像同学们所说的那般简单，我们来看一段材料。（出示当时社会背景） 如果结合这样历史背景，我们对句子的理解就会更加准确透彻了，能总结一下这种方法吗？ 4．相对于刚才所总结到的一些方法，还有一个简单便捷的方法。看这组句子，说说你的理解。 （出示：你真有这样的本事？你真有这样的本事！） （生谈理解） 这两句话是同一个人说的，我们却体会出了不同的意义，是由什么来决定的呢？这就是“分析标点解句法”。 ? 六．同学们，我们总结出了这么多快速理解句子的技巧，一起来整理温习一下吧。 （出示总表，师生共同复习）给大家两分钟的时间，快速地把它们记住。 ? 七．好了，接下来就是知识的实践与应用了。 （下发练习材料，学生答题并按计时器给自己计时） 我们一起来验收一下练习的成果吧。（带学生对题，并计算数据） ? 八．课堂总结：说说通过这节课的学习，你有哪些收获？ （生各自谈体会） 这节课就上到这儿，全体起立，高呼我们的阅读口号：一目十行不是梦，高效阅读我能行！ 下课。