千字文下学期教案.docVIP

第十三课时? 教学目标： 1、识记生僻的字? 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法： 熟读成诵、启发引导 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读? 祸因恶积?(hu?yīnají)，? 福缘善庆?(fúyuánshànqìng)。? 尺璧非宝?(chǐbìfēibǎo)，? 寸阴是竞?(cùnyīnshìjìng)。? 二、练习读文? 1、学生认真跟读。? 2、学生自读。? （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。? （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。? （3）同桌合作读，一人一句。? 三、理解字句意思? 【译文】祸因恶积?福缘善庆：?祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。? 尺璧非宝?寸阴是竞：?一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。? 四、分组比赛背 五、总结?? 第十四课时 教学目标： 1、识记生僻的字? 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法： 熟读成诵、启发引导 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读? 资父事君?(zīfùshìjūn)，? 曰严与敬?(yuēyányǔjìng)。? 孝当竭力?(xiàodāngji?lì)，? 忠则尽命?(zhōngz?jìnmìng)。? 二、练习读文? 1、学生认真跟读。? 2、学生自读。? （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。? （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。? （3）同桌合作读，一人一句。? 三、理解字句意思? 【译文】资父事君?曰严与敬：?供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。? 孝当竭力?忠则尽命：?对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。? 四、分组比赛背诵 五、总结 第十五课时 教学目标： 1、识记生僻的字? 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法： 熟读成诵、启发引导 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读? 临深履薄?(línshēnlǚbáo)，? 夙兴温凊?(sùxīngwēnqìng)。? 似兰斯馨?(sìlánsīxīn)，? 如松之盛?(rúsōngzhīshang)? 二、练习读文? 1、学生认真跟读。? 2、学生自读。? （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。? （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。? （3）同桌合作读，一人一句。? 三、理解字句意思? 【译文】临深履薄?夙兴温凊：?要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。? 似兰斯馨?如松之盛：?能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。? 四、分组比赛背诵 五、总结 第十六课时 教学目标： 1、识记生僻的字? 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法： 熟读成诵、启发引导 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读? 川流不息?(chuānliúbùxī)，? 渊澄取映?(yuānch?ngqǔyìng)。? 容止若思?(r?ngzhǐru?sī)，? 言辞安定?(yáncíāndìng)? 二、练习读文?1、学生认真跟读。?2、学生自读。? （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。? （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。? （3）同桌合作读，一人一句。? 三、理解字句意思? 【译文】川流不息?渊澄取映：?还能延及子孙，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。? 容止若思?言辞安定：?仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。 四、互相背诵 五、总结? 第十七课时 教学目标： 1、识记生僻的字? 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学方法： 熟读成诵、启发引导 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读? 笃初诚美?(dǔchūch?ngměi)，? 慎终宜令?(shanzhōngyìlìng)。? 荣业所基?(r?ngyasuǒjī)，? 籍甚无竟?(jíshanwújìng)? 二、练习读文? 1、学生认真跟读。? 2、学生自读。? （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。? （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。? （3）同桌合作读，一人一句。? 三、理解字句意思? 【译文】笃初诚美?慎终宜令：?无