再塑生命的人1.pptVIP

议 各组在组长的安排下积极讨论下列问题，要求：先对议第1——3题，然后组议4——5题，轮流发言，作好记录。有争议的问题可请教老师。 1、思考：本文主要写了莎莉文老师的哪几件事？分别你一个小标题。 2、有人说海伦·凯勒是个奇迹，你同意吗？说说理由。 3、是谁创造了这个奇迹？ 4、“再塑生命”的含义是什么？海伦为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？ 5、你觉得莎莉文老师是个怎样的老师？ 展 请同学们有序展示：C层展示1——2题，B层展示4——5题，A层评价、补充；聆听的同学认真倾听，作好记录。有质疑等同学说完可举手。 1、思考：本文主要写了莎莉文老师的哪几件事？分别你一个小标题。 2、有人说海伦·凯勒是个奇迹，你同意吗？说说理由。 4、“再塑生命”的含义是什么？海伦为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？ 5、你觉得莎莉文老师是个怎样的老师？ 评 1、思考：本文主要写了莎莉文老师的哪几件事？分别你一个小标题。 认识实物、认识水 2、有人说海伦·凯勒是个奇迹，你同意吗？说说理由。 3、是谁创造了这个奇迹？ 同意，尽管海伦是个盲聋哑人，却取得了举世瞩目的成就，真的是个奇迹，创造这个奇迹的是莎莉文老师。 评 4、“再塑生命”的含义是什么？海伦为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？ “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是 指（1）、“爱的光明照到了我的身上”；（2）、 莎莉文老师让“我”认识实物和水。从这个意义上 来说，莎莉文老师是“再塑生命的人” 5、你觉得莎莉文老师是个怎样的老师？ 莎莉文老师有着极大的耐心和爱心，有良好的教 学方法，是一位令人敬佩的好老师。 文中的海伦是一个好学、聪明、坚毅而情感丰富 的女孩，她求知欲强、悟性极高，是个奇迹。 * 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ ——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。 搓 捻 怦 脾气 譬如 　 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　 枝桠 冥思遐想 遨游 　　 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 　 和蔼 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) 　 (pí ) (pì) (huì) (yǎn) 　　 (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） 　(yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） 　(hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 迁 徙： 繁 衍： 油然而生：