六年级上册第1、2课习题.docVIP

第1课《山中访友》复习检测　　　　 　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ? 　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　 树冠（ɡuān　ɡuàn） 　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ） 　　三、火眼金睛（辨字组词） 　　瀑（　　 ）　邀（ 　　）　度（　 　）　驱（ 　　） 　　爆（　 　）　遨（　 　）　渡（　 　）　躯（ 　　） 　　四、依样画瓢（照样子写词语）。 　　肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微） 　　夹（　 　）　（　　 ）　（　 　）　（　 　） 　　聿（ 　　）　（　 ）　（　 　）　（　 　） 　　五、添枝加叶（扩充词语）。 　　（　　 ）的河水　（　 ）的瀑布　（　　 ）的溪流 　　（　 　）的山泉　（　 　）的天空　（ 　　）的回声 　　（　 　）的悬崖　（　　 ）的纹理　（　 　）的身躯 　　六、分清敌友（写近义词和反义词）。 　　近义词：呼唤（　 　）　恩泽（　 　）　拜访（　 　） 　　反义词：精致（　 　）　独自（　 　）　陡峭（　 　） 　　七、活学活用（用上本课文中的词语）。 　 1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。 　　2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。 　　3．他__________，村里大小事都请他作主。 　　4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。 　　5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。 　　6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。 　　八、佳句赏析。 　　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 　　这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 　　这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。 　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 　　这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。 　　九、内容梳理（课文回放）。 　　1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。 　　2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。” ?　 　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 ? 　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 　　湿润（rùn　yùn）　　倾吐（qiōnɡ　qīnɡ） 　　屏息（bǐnɡ　pínɡ）　　几乎（jī　jǐ） 　　弹奏（tián　diàn）　　调色（diào　tiáo） 　　三、同音聚会（填写同音字组词） 　 jiàn（　　 ）设　琴（　 　）　（　 　）康　逐（　 　） 　　yōu（　 　）雅　（　 　）静　（　　 ）虑　（　 　）久 　　四、依样画瓢（照样子写词语）。 　　1．（火）一样红 （　　）一样白　（　　）一样黑　（　　）一样快 （　　）一样甜　（　　）一样美　（　　）一样滑 　　2．一（篇）文章 　　一（　　）树叶　一（　　）绿草　一（　　）岩石 　　一（　　）音符　一（　　）山风　一（　　）小曲 　　五、添枝加叶（扩充词语）。 （　 　）的山风　（　 　）的云雾　（　 　）的小曲 （　 　）的色彩　（ 　　）的绿色　（　 　）的音响 　　六、冤家路窄（从课文中找反义词）。 　干燥（　 　）　笨重（　 　）　模糊（　 　） 　沙哑（ 　　）　牢记（　 　）　坚硬（　 　） 　　七、对号入座（选词填空）。 幽静　宁静　寂静 　　1．雨后的山谷显得格外的（　　）。 　　2．山村的夜晚显得格外的祥和（　　）。 　　3．人都走完了，校园陷入了一片（　　）之中。 溶化　融化　熔化 　　4．傻孩子，盐都（　　）到水中了，哪还找得到？ 　　5