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六年级语文总复习 一、选词填空： 1、　爱护　爱惜　珍惜 　他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。 　他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 2、　安静　宁静　平静　寂静 　老师来了，教室里立刻（　　）下来。 　海上有一轮明月，照着（　　）的海面。 　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。 3、　维持　保持　保护 　渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。 　他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。 4、　埋怨　抱怨 　事后，他（　　）自己考虑不周到。 　他老是（　　）别人对他不尊重。 5、　必须　必需 　一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。 　他买了一些学习上（　　）的用品。 6、　毕竟　究竟 　兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。 　光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。 7、 　沉重　繁重 　（　　）的工作，累得他更加消瘦了。 　　他怀着（　　）的心情告别了妈妈。 8、　成绩　成就　成果 　建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。 　我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。 9、　 涌现　出现　呈现　体现 　开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。 　开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。 10、 　矗立　耸立　屹立 　刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。 　人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。 　　 二、句 　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 　　1．句子的构成。 　　句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 　　2．句式 　　有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 　　例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 　　例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。 　　例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 　　例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。 　　另外还有几种特殊的句式： 　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。 　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 　　练一练 　　（1）把下列句子改写成反问句。 　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 　　　　_________________________________________________ 　　　　为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 　　　　_________________________________________________ 　　　　少先队员应该讲文明，有礼貌。 　　　　_________________________________________________ 　　（2）把下列句子改成陈述句。 　　　　人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 　　　　_________________________________________________ 　　　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 　　　　_________________________________________________ 　　　　实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ 　　　　_________________________________________________ 　　（3）把下面句子改成用把字的句子。 　　　　同学们交给我一项任务。 　　　　_________________________________________________ 　　　　姐姐送给我一件最有意义的礼物。 　　　　_________________________________________________ 　　　　陈医