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描写让文章更出彩 陆剑舞 1、刚才钱老师讲了如何在作文中使用多种描写来丰富人物，这些又称“直接描写”。这是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。我今天主要阐述侧面描写。侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 学生现状 在七年级学生的作文中，有许多作文的内容不丰富。很多学生在作文中，对文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 而常常缺少侧面描写。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。 七年级上册的语文课本，很多文章都注意了正面与侧面相结合，所以我准备通过训练来让学生学会正面与侧面描写相结合的方法，并能灵活使用到作文中去。 措施 （一）、、侧面描写对描写对象周围的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 常见的侧面描写的方法 （1）.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。 《陌上桑》 2）.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物，如《七根火柴》。 3）.以物衬物：如《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。 以人衬人.以物衬人以物衬物 （4）文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。 根据以上详略安排的因素，所以我在作文中分阶段来训练：（1））文章的题目确定了写作的重点（2）围绕文章的中心选择了材料（3）以写群体为主要内容的作文，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二。（4）为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。