新教材第十册知识点梳理.docVIP

新教材第十册知识点梳理 一、拼音 具体要求： 1．能正确熟练地拼读音节，借助含义拼音识字、正音和阅读，能辨析音近字、多音字。 2．了解在不同的语言环境中，读轻声和不读轻声的区别。P72（一） 3．认识“不”字的声调变化，并能正确朗读。P90（一） 4．根据音变规律读准“啊”的字音。P107（一） 5．熟练地拼读音节，注意大写字母的写法。P142（一） 6．熟练地运用音序查字法，提高查字典的速度。 ?测查方式： 选择多音字的正确读音、给多音字组词。 选择正确的读音：平翘舌音、前后鼻音等。 看拼音写词语。 在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。 二、词语 具体要求： 积累教材中的词语，按要求积累其他词语，能在课内外阅读中主动积累词语，不断增加词汇量。 2．能运用查字典、联系上下文、? 具体要求? 1．能比较句子的不同?，体会句子的不同表达方式。 2．懂得比喻、拟人、排比等修辞手法在句中的表达作用，照样子学写比喻句。 3．在理解语句的过程中，能正确使用逗号、句号和感叹号，掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号得一般用法。 4．给句子填写适当的关联词，用关联词语造句。 5．学习陈述句与反问句的互换，并初步了解反问句的表达效果。 6．学习双重否定句的表达方式，了解它的表达效果。 7．能缩写句子和扩写句子。 8．照样子把句子写具体。 9．能将直接说话与转述互换。 10．理解句子的含义、体会句子所表达的情感。 11．根据提出问题并试着解答。 单元目标 第一单元：能用指定的词语造句；会按要求把句子补充完整，写具体；给句子填写适当的关联词，正确地表达意思；读句子，想想带点字词在句中的作用。 第二单元：判别句子使用怎样的修辞手法，体会其表达作用；了解句中引号的不同作用；读句子，提出问题并试着解答。 第三单元：照样子缩写句子；读句子，体会带点词语所表达的感情。 第四单元：照样子仿写句子；读句子，体会人物所表达的感情。 第五单元：用象声词、关联词语模仿造句；根据提示，展开想象，把句子写完整；联系上下文，理解句子的含义。 第六单元：联系上下文，说说对句子的理解；说说相同词语在不同句子中的区别。把谚语补充完整。 第七八单元：展开想象，仿照句式写一写；读句子，想想用不用带点词语，句子意思有哪些变化；找出排比句，想想这样写的好处；把喻体提到句首学写比喻句。 课文语句精选 《勤奋自学成大器》 11和14节 《鲁迅与时间》 2和4节 《科学奇才霍金》6、7、8节 《荷兰的花》3、4、6、7、8、9、10节 《叙利亚的卖水人》5 《冰城》5、6、7 《长江之歌》全文 《登泰山观日出》4 《养花》3、7节 《信任》8 《享受心安理得》5 《轻点关门》6 《高山流水》全文 《唯一的听众》12节 《莫泊桑拜师》写作成功的真谛和第10节 《革命烈士诗二首》全文 《关羽刮骨疗毒》全文 《母校》3 《天窗》5、7节 古诗背诵篇目 《山中留客》 《蜀中九日》 《淮上渔者》 《送杜十四之江南》 《泊船瓜洲》 《送沈子福归江东》 《塞下曲》 《己亥杂诗》 四、阅读 具体要求： 1．能用普通话正确地、流利地朗读课文；读出自己对文章的理解。 2．有较快的默读能力，能边默读边思考。基本做到每分钟默读170个左右的汉字。 3．在语言环境中体会比喻句、拟人句、夸张句、设问句等修辞手法的作用。 4．能对自己不理解的课题和课文内容等提出问题，并能借助工具书，有关资料解决阅读中的疑问。 5．在四年级简要复述全文或重点段落的基础上，能根据文本内容，创设一定的情境，创造性地复述课文，深入人物的内心世界，真切地体验文章中的情景和人物的情感。 6．能依据不同的体裁，理清课文脉络，进行分段。 7．能借助文本中的重点句、根据一定的提示、段意合并等方法归纳全文的主要内容。 8．能正确感受文中蕴含的情、理。 9．能根据阅读的内容写出自己的体会。 10．熟读优美的语段。 单元目标： 第一二单元：继续练习默读课文，提高默读的速度，边读边感受课文所描绘的景色和叙述的情景，体会文章所表达的感情。 第三四单元：仔细阅读课文，学习品味语句（人物动作、神态、语言等语句；句子不同的表达方式），在字里行间体会文本所表达的真情实感。 第五六单元：学习创造性地复述课文，在阅读的过程中，展开合理的想象，丰富作者的语言，深入人物的内心世界，创设一定的复述情景，从而进一步走进文本。 第七八单元：继续练习概括文章主要内容，因文而异地选择适当的方法，使得概括更正确，更熟练。 五、习作 具体要求： 1．能写400至450字的短文。 2．能从生活中选择典型事例，按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。 3．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感和想法。 4．能选择自己熟悉并印象深刻的一个景点，按一定的顺序抓住其特点进行描写。 5．能从颜