四年级上第三元教案.docVIP

Unit3 It is a pineapple. 教学目标与要求第（ 3 ）单元总课时：6课时单元教材分析 能够理解，说出以下句子：What’s this ? It’s a pineapple. What’s that? It’s a watermelon. What’s this in English? It’s a carrot. Do you like eggplant? Yes,I do. Do you like green peppers? No, I don’t. 并在真实情景，现实生活中初步运用这些语言。单元教学目标 1.能够正确地听说认读单词pineapple,lemon watermelon, kiwi fruit,carrot,cucumber,green pepper;听说读写生词apple, pear,orange,banana,potato,tomato,eggplant; 并在真实情景，现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。 2.能够在真实语境中表达对某物喜欢与不喜欢，能在竞猜等活动中，表现出敏锐的观察力，丰富的想象力和快速反应能力。教学重点难点 1.能够听说读写单词apple, pear,orange,banana,potato,tomato,eggplant; 2.能够灵活运用句型What’s this ? It’s a pineapple. What’s that? It’s a watermelon. What’s this in English? It’s a carrot. Do you like eggplant? Yes,I do. Do you like green peppers? No, I don’t.情感态度价值观1.能够体会到良好饮食习惯的重要性。2.能够初步形成与同伴合作学习的意识。课 时 安 排课 次教 学 内 容1Lesson 132Lesson 143Lesson 154Lesson 165Lesson 176Lesson 18备课时间： 上课时间： 审阅时间： 审阅人：Unit3 It is a pineapple. Lesson13教学目标：I. Teaching material 1.Just talk 2.Just read and write 3.Let’s playII、知识与能力目标1）、能听懂会说：pineapple, lemon .What’s this ? It’s a/ an…..并能在实际生活中运用。2）、能够读写：apple, pear教学过程与方法目标 通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生养成动脑，动口的好习惯。指导学生熟练运用本课学习语言知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。情感态度与价值观目标1）能够体会到良好饮食习惯的重要性。2）能够初步形成与同伴合作学习的意识。III教学重点：　　1）能听懂会说：pineapple, lemon .What’s this ? It’s a/ an…..并能在实际生活中运用。 2）能够读写：apple, pear.IV教学难点： 1） 能够灵活运用It’s a / an … 2） Develop the ability to listen, speak, read and write in EnglishBreakthrough method通过PPT展示，情景教学 ，自然拼读法，chant ，游戏活动等突破重难点。IIV教学准备：单词卡片、录音磁带、PPT 实物。教学过程二次备课1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1）Greeting each other. 2） 教师走到学生跟前，拿着学生的学习物品进行询问：Look，whats this? 引导学生回答It’s a / an… 新课导入(Presentation) 1）情景呈现 教师拿着装着水果的盒子，说：Let’s play a guessing game. Look at the box.There are some fruits in the box. What’s in it ? Guessing! 2)引出 apple 一词，教师走到学生跟前，让学生摸一摸盒子里的水果，在该同学摸得过程中，全班一起问：Whats this? Whats this? 引出 apple. 并询问Is he/ she right？引出right一词。并在四线三格中板书apple。PPT出示apple，练习认读和拼写,