思想政治2--《政治生活》教学建议.pptVIP

思想政治2---《政治生活》教学建议 广东省教育厅教研室 谢绍熺 020 Xieshx@21 广州市广卫路14号 510035 中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本书？ ? 一、 教材编写的基本思路 二、?教材的基本结构 三、?教材的创新之处 四、 教学建议 一、教材编写的基本思路 以德育回归生活的理念，根据我国公民政治生活的主要内容组织教材内容 教材并不仅仅是生活内容的反映，而是源于生活、高于生活。应该针对公民政治生活内容，提炼具有整合意义的生活主题 以政治学学科知识为背景回答政治生活的有关问题，并有机地渗透思想政治观点的教育 二、教材的基本结构 教材的知识结构 教材的编排结构 框（课时）内容结构 教材文字结构 教材内容的逻辑结构 教材的知识结构 共四个单元九课书—— 第1单元：公民的政治生活 第2单元：为人民服务的政府 第3单元：建设社会主义政治文明 第4单元：当代国际社会 第1单元：公民的政治生活 第一课：生活在人民当家作主的国家。主要内容有：我国的国家性质，人民民主的特点，公民享有宪法和法律规定的政治权利，同时要履行宪法和法律规定的政治性义务，公民参与政治生活的基本内容以及坚持公民在法律面前一律平等，坚持权利与义务统一，坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。 第二课：我国公民的政治参与。具体说明公民应当如何进行政治参与。主要内容有民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。 综合探究—有序与无序的政治参与。围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督展开的活动 第一课：生活在人民当家作主的国家 　3．7 引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家 1．1 引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义 人民民主专政：本质是人民当家作主 政治权利和义务：参与政治生活的准则 政治生活：崇尚民主与法制 1．2：评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度 1．3：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值 1．4：列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式 民主选举：投出理性的一 票 民主决策：作出最佳的选择 民主管理：共创幸福生活 民主监督：守望公共家园 第2单元：为人民服务的政府 第三课：我国政府是人民的政府。阐述政府的性质与职能，分析人民该如何处理好与政府的关系。 第四课：我国政府受人民监督。分析政府该如何处理好与人民的关系。 综合探究：“政府的权威从何而来”。主要说明三个问题：政府的权威是由国家性质决定的；我国需要有权威的政府；政府的权威是通过政府及其公职人员的德性与德行，政府依法行政的程度，政府履行职能的效果等三方面树立起来的。 第三课：我国政府是人民的政府 2．5 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门及其公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 政府的职能：管理与服务 政府的责任：对人民负责 第四课：我国政府受人民监督 2.5 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用 2.6 评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望 政府的权力：依法行使 权力的行使：需要监督 第3单元：建设社会主义政治文明 第五课：我国的人民代表大会制度。讲述我国的国家政权组织形式，即政体。 第六课：我国的政党制度。主要讲述中国共产党立党为公、执政为民以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本知识。 第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策。 综合探究： “社会主义政治文明的特点”。阐述了我国社会主义政治文明的含义；引导学生探究和认识我国社会主义政治文明的本质特征是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一，这是我国社会主义政治文明与资本主义政治文明的根本区别，也是我们建设社会主义政治文明应当遵循的基本方针。 第五课：我国的人民代表大会制度 3．7 引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 人民代表大会：国家权力机关 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 第六课：我国的政党制度 3．8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择，明确共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度 3．9阐明立党为