北师大版小学二级数学上册第九单元.docVIP

第九单元 统计与猜测 教材：北师大版小学数学二年级上册P90 课题： 《生日》 教学目标： 知识与技能： 《1》在具体的“生日”情境中，对数据的收集、整理、描述和分析有所体验，学会收集一些数据 能够根据图表种的数据回答一些简单的问题 培养学生的分析、比较和推力能力 过程与方法： 《1》在具体环境中，体会数据的调查、收集、整理的过程，对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。 鼓励学生提出不同的调查方法，引导学生思考如何收集和整理调查得到的数据 鼓励学生根据图画种的信息想学生或家长介绍自己班级的信息 能够与同伴交流想法 情感、态度与价值观 帮助学生感受统计的必要性，培养学生的统计意识 激发学生参与统计活动的愿望和兴趣 教学重点： 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 教学难点： 能对调查的事件做出合理的推断。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程： 一、情景创设 师：学校要调查班里同学的生日在什么季节，你们想怎样调查呢？ 1、组织学生讨论——如何收集数据。 2、首先，让学生了解一年的四个季节。 3、用什么方法调查？可能会想到用举手的方法，还有别的方法吗？引导学生想出多种解决问题的策略。如举不同颜色的卡片，分排站立等。 二、问题探究 活动1 涂一涂：根据调查的结果，在方格里涂色。要求涂色时，要保持书面的美观，整洁。 活动2 说一说：观察统计图：从统计图中，你发现哪个季节过生日的同学最多？夏季和冬季过生日的同学共有几名？如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。你还能发现什么问题？ 三、体验感悟 师：在生活中，哪些地方我们要用到这统计呢？ 1、统计本班男女生的人数。 2、统计本班课外兴趣班的情况。 四、实践应用 师：我们来做个游戏中的统计，叫“剪子、包袱、锤”。游戏规则是：同桌2人一组，共玩10次，赢一次得一面红旗，输一次得一面白旗，平了各得一面黄旗，游戏结束后，你们统计出红、白、黄旗各得几面。 五、小结 师：统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要统计呢？ 六、布置作业 一课一练P 七、板书设计 生日 在格子里涂色 春 夏 秋 冬 教学反思： 这节课主要是让学生对数据的收集、整理、描述和分板过程有所体验。并在教学中注重运用日常生活的例子，让学生感受“统计”同我们日常生活有紧密相连，感受数学的实用性。本节课学生表现出浓厚的兴趣，每个同学都积极地参加每一个学习的活动中去。但在教学过程中发现学生对实验结果的猜测还欠佳。 教材：北师大版小学数学二年级上册P91 课题： 《买书》 教学目标： 知识与技能： （1）能够运用适合的调查方法统计班里的同学最喜欢哪些书，会用图表表示。 （2）能够对统计的结果进行分析，体会统计的结果是为买什么书这一决策服务的，采取正确决策。 过程与方法： （1）经历数据的调查、收集、整理的过程，用自己认为最好的方法进行统计。 （2）体会统计结果是决策的依据。 3、情感、态度与价值观 在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握统计整理的方法，经历统计的全过程，能根据统计图表的数据进行分析。 教学难点：用不同的形式收集、整理和描述数据。 教学准备：课件、实物投影。 教学过程： 一、情景创设 调查统计，体验统计的必要性。“我知道我们班的同学都爱看课外书，老师想买些书来丰富我们的图书角，你们说老师要买什么书好呢？”让学生自由发言。最后老师总结。 二、问题探究 （一）统计的过程。 1、进行调查，收集数据。 “你们认为怎样调查？”在学生充分发表意见以后， 确定一种方法进行。 2、整理数据： 活动1——涂一涂。 活动2——填一填。 引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣。 3、分析统计数据，说一说“从统计的结果，你发现了什么，认为买什么书好呢？”让学生体验到统计是为做决策服务的。 三、体验感悟 我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。同学们学得都很棒！每人得一个“调查小明星”的奖章。 四、实践应用 运用统计知识，解决实际问题。 1、活动——说一说。 2、小组活动——小调查。 3、调查小组的同学每天睡多长时间。 调查完后，要对你调查的结果进行分析 五、小结 1、这节课你有什么新的收获？ 2、你能运用今天所学的知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长时间吗？明天把你的调查结果告诉大学。 六、布置作业 七、板书设计 买书 出示统计表，让学生独立填写： 类别 故事书 漫画书 科幻书 连环画 人数 教学反思： 本节课以活动为主线，采取合作与交流的方式，学生分组调查、收集数据、整理数据、分析数