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2017高三数学教学策略 2017高三数学教学策略 把知识点、专题分层级教学，宝贵时间用在第二层级上 高考范围内知识分三个层级，学生会的不讲，讲了学生能会的重点讲，讲了学生还不宜掌握的少讲或不讲。即“轻两头、保中间”——好钢用在刀刃上， 时间用到增分点上。 第一层级：45分的基础送分题包括6个专题。集合与常用逻辑；平面向量；不等式；空间几何体的三视图、表面积与体积；算法、复数、推理与证明；统计与统计案例。此6个专题高考考查难度不大，学生练习中自我检测，教师应强调得分技巧：如集合题要认清代表元素及范围，独立性检验的计算要先约分等等。不需要深挖细研，只需提高解题速度，节省答题时间，确保准确性，就是另一种增分点。（争取不失分） 第二层级：75分的中等难度的保分题包括12个专题:函数的图像与性质；基本初等函数、函数与方程；导数的应用；三角函数的图象与性质；三角恒等变换与解三角形；数列、排列与组合；点、线、面的位置关系、直线与圆；圆锥曲线的方程与性质；概率；坐标系与参数方程；不等式选讲。这是高考的重点，更是考生的难点、易失分点。二轮复习，需要教师充分了解学情，找准每一专题的薄弱点，按照学生立场精心组织教学，以便查缺补漏取得效果。 这一层级的复习中，务必注重构建知识网络。高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化；再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系；解析几何与向量，解析几何与导数等。因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对知识融会贯通，运用自如。 二轮复习的75%时间应用在此12个专题上，只有攻克薄弱点，才能使二轮复习真正起到作用。讲练结合考点逐一突破，全面清除备考死角，（争取不失误、少失分) 第三层级:30分的拉分压轴题难度较大，包括：选择题第12题、填空第16题；第20题“圆锥曲线的综合问题”；第21题“函数导数与不等式”。此4题担当着区分考生、选拔人才的功能，对大多考生来说，做不出来正常，做出来可喜。当然作为二轮备考我们不可直接放弃，应学一学多得分的策略。（争取多得分）#129;选择题第12题、填空题第16题，一般难度较大，需静下心来沉稳面对这类题目。可利用运算技巧、排除、巧取特例等方法恰当猜想，得出结果。“瞎猜的不如会猜的” #8218;要求学生务必留出时间把20题、21题的第一小题做一做，通常难度不大；对第二小题学生需量力而行，能演算几步就写几步，适当跳步解答——会做哪问做哪问。这样能拿到的分数定会过半，切不可花大量的时间来纠缠结论的出来。“有舍才有得”把考场上宝贵的时间用到能够做出的题中。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1,