中职新教材《哲学与人生》(修订版)述评.pdfVIP

第32卷第1期 兰州教育学院学报 2016年1月 V01．32No．1 OFLANZHOUINS唧ITEOFEDUCATION Jan．2016 JOURNAL 中职新教材《哲学与人生》(修订版)述评 袁少柏 (常州旅游商贸高等职业技术学校，江苏常州213032) [摘要]中职德育课新教材《哲学与人生》(修订版)针对原版教材的不足，大胆地对教材的内容结构进行整合优化， 添加课程介绍，更新事例材料，使教材具有鲜明的时代性、针对性和实效性。当然，修订版教材仍然存在内容偏多、前后 重复、论述繁琐、重要哲学观点缺失等不足之处，需要通过再次修订加以完善。 [关键词]哲学与人生；述评；建议 [中图分类号]G711 《哲学与人生》(修订版)是由王霁任主编，高等两个学时完成教学任务，从而使教材结构更加紧凑合 教育出版社2013年8月出版的中等职业教育课程改理，更加便于教师实际教学。对每个观点的论述思路 革国家规划新教材，它是在2009年6月第1版的基更加清晰：通过案例反向提出问题(人生不能怎 础上修订而成，是一本德育课程教材。全书由“坚持 样)——介绍相关的哲学依据——给出解决问题的方 从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辩证的观 法。与原版教材相比，这一创新的思路不仅利于教师 点看问题，树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的 教学，也利于学生课前自学和课中思考，使哲学与人 统一，提高人生发展的能力”“顺应历史发展潮流，树 生的联系更加紧密。 立崇高的人生理想”“在社会中发展自我，创造人生价 (三)添加了十八大报告的一些内容，使教材具有 值”五个单元组成，把马克思主义哲学基本观点与中 鲜明的时代性 职学生面临的人生基本问题密切结合，力求以哲学理 2013年3月，教育部印发了《中等职业学校德育 论观点指导学生的人生成长。本教材在保留第l版 课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》，就中等职业 总体风格和主要结构的基础上，调整了每课的内容结 学校德育课程教学贯彻党的十八大精神提出指导性 构，从而更符合学生认知逻辑和方便教师教学。但本 意见，在对《哲学与人生》修订时，编写组明显贯彻了 书依然存在一些不足之处，撰写本文的目的在于，通 《指导纲要》的要求，将十八大报告的一些内容及时写 过分析新教材的优缺点，为今后再修订提供建议，为 了进去。比如，在第一课“客观实际与人生选择”中就 教师有效地实施教学提供建议。 以“相关链接”的形式呈现了十八大报告中关于坚定 一、修订版教材的突出变化及优势 不移走中国特色社会主义道路的内容，并告知学生无 (一)增加了课程介绍，有利于学生理解课程 论是国家的发展还是个人的发展，道路的选择都要从 当原版教材在2009年一推出的时候，就有教师客观实际出发，而不能靠主观意志，这为教育学生坚 认为其缺少课程介绍；修订版吸取了这一经验教训， 定走中国特色社会主义道路的信念，理解坚持一切才 添加了课程介绍《写在前面》，该文由本书主编王霁教 实际出发的重要性都具有意义。同样，科学发展观、 授亲自撰写，他以大朋友的身份与学生做一次心灵的 社会主义初级阶段、社会主义核心价值观等内容在教 沟通，语重心长，娓娓道来，先后探讨了“人生是不是 材中都有所体现。将十八大报告的一些内容渗透进 一门学问”“做人需要不需要学习”“为什么必须学习 德育教材，使教材具有鲜明的时代性，体现了国家意 哲学”“怎样学习哲学”三个问题，使学生对这门课程 志。 的性质、意义及特点有了明确的了解，为今后的学习 (四)更换了许多事例材料，使教材的内容更具鲜 奠定了思想基础。 活性 (二)调整了课的内容结构，使教材结构更加紧凑 合理 被使用了四年之久，修订版教材删去了许多陈旧的事 在教材结构上，修订版保持了