一年级语文下册《画家乡》第二课时教学设计.docVIP

一年级语文下册《画家乡》第二课时教学设计 一年级语文下册《画家乡》第二课时教学设计 【课前透视】 《画家乡》一文写了四个孩子以画画的形式来介绍自己的家乡，充分反映了他们对家乡的真挚热爱，进而反衬出祖国各地欣欣向荣的发展。课文图文并茂，情景交融，可以说是一篇极具人文色彩，适合欣赏、领悟的通俗诗和风景画。 画面的图景和描写的语句，很容易与学生的生活和认知达成契合，引起共鸣。因此教学中，教师应结合当地情况，引导学生读文感悟，并激发学生发挥想象，画出自己的家乡，让爱家乡、赞家乡的情感在课堂中回荡。 【教学目标】 １、认识“宽、虾”等１２个生字。会写：“贝、原”等６个字。 ２、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。 ４、在教师指导下，结合想象，画自己的家乡，并能介绍给大家。培养学生创新思维，表达能力。 【教学重难点】 通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。 【课前准备】 １、生字卡片。 ２、搜集草原、海边、区、城市、平原等地的美景图片。 【教学时间】２课时 【教学过程】 第二课时 一、导入（读文引入，进入学习情境。） 以指名读全文的形式进入新的学习。 二、讨论（读书交流，引导个性体验。） １、你认为，文中的几位小朋友，谁的家乡最美？读书画出相关的语句，诵读理解。 ２、读书讨论，组内交流，感悟家乡的美。可以利用搜集的图片资料进行说明。 思路：在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。 三、欣赏（交流体验，感情朗读。） １、品读自己喜欢的语句。适时抓住“那么……那么……”引导学生说话。 ２、在全班的范围内交流读书的感受。教师相机引导学生感情朗读体悟。 ３、着把自己喜欢的语句记下来。 思路：以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。 四、扩展（激发想像，综合展现，鼓励创新。） １、读课文最后一个自然段。思考：读后你想说些什么？把学生引向画自己的家乡的活动。 ２、在组织学生畅谈想法的基础上，启发学生想象构思，画自己的家乡。 ３、结合着自己的画，当个小解说员，把自己画的家乡介绍给大家。 思路：在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。 五、写字（指导写字，培养习惯。） １、出示“我会写”中的“虾、跑”，指导学生观察，教师强调书写上的注意事项。 ２、自由练写，教师巡视，组织学生互相评价。 思路：分课时安排写字，有效地分散写字的难点，促进了学生良好书写习惯的养成。 【伴教锦囊】 〖词语解释〗 平坦：（多指地势）没有高低凸凹。 宽广：面积或范围大。 平原：海拔较低，地形起伏极小的广大平地。 区：多的地区。 草原：半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。 城市：人口集中、工商业发达的地区，通常是周围地区的政治、经济、文化中心。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activitie