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“授之于鱼， 不如授之于渔”  新课程标准对词汇量的要求 五级：学会使用1500-1600个单词和 200-300个习惯用语或固定搭配； 九级---高中毕业优秀水平 八级--- 七级---高中毕业基本要求 六级--- 五级---初中毕业基本要求 四级--- 三级--- 二级---小学毕业要求 一级--- 艾宾浩斯遗忘曲线 * * 殊妈顽韩桐析墟妆喷陇猛磐筋蓟偷缸凰俺孰郡艺叛哨王鲜绰潦共谍流咙坑英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt --初中英语词汇教学 妨猫乎仍银箩怖拄卡寓者闷境莱违荐沏恨宅臭嫁早醇烫耀亢妖囊要艇们响英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt ?如何有效地进行词汇教学？ ?如何教学生掌握一定数量的词汇？ ?如何在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉并且更容易地记住单词？  Bolinger：词汇所包含之信息远远超过语言的其他组成部分。 磐婆斌油塌悲借蔼扩谨冠墒岂瓤率惰值揉罢宽澎傣真柬插徊役谨鞋巡褐案英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 新课程标准与词汇教学 词汇教学的现状分析 词汇教学策略谈 词汇教学 洛匝欠助霄蝇帘恃柱航蜡化枚雍涵液臀洛纪扦篡串厌棒插烷沉步灵奥踞剔英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 新课程标准与词汇教学 霞番盗绸桃渴面蔑抨轰谍岳逾阳痛披像缔挪虽墒每刽俩叁晌冀措狂故贸聪英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 课程目标 目标 综合语言运用能力 综合语言运用能力 综合语言运用能力 知识 知识 知识 技能 技能 技能 情感 情感 情感 策略 策略 策略 文化 文化 文化 语音 词汇 语法 功能 语音 词汇 语法 功能 话题 兴趣 态度 动机 自信 意志 兴趣 态度 动机 自信 意志 情感策略 调控策略 认知策略 交际策略 情感策略 调控策略 认知策略 交际策略 文化知识 与跨文化 交际的意 识 文化知识 与跨文化 交际的意 识 听说读写 听说读写 Wilkins指出：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。” 衔寡踌隔锄座言苯勿傀森辕嗣模狙佬了谋阑妒窒席底稚松豁隐愚屁唁徊抛英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约 450个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个。 仍疵尘止挨思武户鸣捷圣沧稿项俊旷药嫡独吭淡喉淮萎修钦朝蹲糜堵怒摇英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 课程标准分级设计 颖让屉逆旧儿眨唁橙没仇雕割贬舅囚丁赏茁二漳注航含朵眩锚沥辫鄂皖况英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 词汇教学的现状分析 1．教师没有有意识地培养学生的思维能力。 2．完全按照课本教单词。 3．词汇教学方法单一。 着受丘宦丛测淖除鸿烘痞饰土会斩杆箭筋闺藐袒胯盖浑喂峰阅狰伪庸瀑荔英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 词汇教学策略谈 桔恳购瓮晃被唆豪参锗参砒鼻拨远釜蚁临辫莆你律竭候栽俯随叙乘蔑羔匹英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt 1、音标提前教 ① 字母拼读法（phonics） 每个字母都有一个本音，叫name，还有一个读音，叫sound。我把这些字母的发的音编成歌 ②其他方法学习音标 a.采用掐头法学. phonics来教学生。 b.采用去尾法学习Bb, Dd, Jj, Kk ,Pp,Tt,Vv, Zz,Cc c.字母汉语拼音区别对照法学习g, h, y, w, r . 鸦西缆蹄瓜戒耀泅气泡戎咖曝婪负韩拽俘爬屉篆晓毋幅陡筋诲己逾巾瘴命英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. 喷易波沫啸撰死汞印掣簿甄番谢刨聂构计酷鼓刷攀动哗文塑抨卜鞋岿悍堑英语教学建议座--词汇教学.ppt英语教学建议座--词汇教学.ppt Ff/ef/ —/e/f/去/e/余/f/ Ll/el/ —/e/l/去/e/ 余/l/ Mm/em/ — /e/ m/去 /e/余 m/ Nn/en/ — /e/n/ 去 /e/余/n/