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第五单元：简易方程（一） 实践应用 1、某市固定电话收费标准是：市内3分钟以内收2角，以后每增加1分钟，收1角。 （1）市内通话a(a小于或等于3，且不等于0)分钟应付话费多少角？ （2）当b=10时，应付话费多少角？ （3）市内通话b(b是大于3的整数)分钟应付话费多少角？（用字母表示） * 第五单元：简易方程（一） 2、下图是某校的平面图。 （1）这个学校的周长是多少？（用含有字母的式子表示） （2）如果a＝120米，b＝130米，c＝70米，d＝60米，e=250米，孙琳每天沿学校周围跑3圈，每天跑多少米？ a b c d e * 拓展练习 1、填一填。 （1）有一个分数，分母是最小的两位数，分子比 分母的一半多2，这个分数是（ ）。 （2）四（3）班有学生45人，其中男生23人，男 生占全班人数的（ ），女生占全班人数的 （ ）。 （3）在括号中填上适当的分数。 8分米=（ ）米 18分钟=（ ）小时 3天=（ ）星期 5厘米=（ ）米 第六单元：分数的初步认识 * 第六单元：分数的初步认识 2、两根同样长的绳子，第一根剪去 ，第二根剪去 米，哪根绳子剩下的长一些？ 1 4 1 4 3、工地上有一批水泥共20袋。上午用去了7袋，超过这批水泥的 了吗？ 1 5 4、王老师把一个圆平均分成了8份。你可以用它来表示哪些分数？ * 5、如图所示，把一张纸对折，再对折，这样连续折几次，写出每次折成的一小块是整张纸的几分之几？ 第六单元：分数的初步认识 … 第一次 第二次 第三次 1 2 3 4 5 … n 每小块占整块的几分之几 ? ? ? ? ? ? ? 折的次数 * 第六单元：分数的初步认识 实践应用 1、下面是一个图形的 ，请发挥你的想象力，将原来的图形添画完整。 1 4 2、小明一家三人吃一个西瓜，爸爸将西瓜平均分成8份，吃去了3份，小明比妈妈多吃了1份，三人刚好吃完。你知道小明吃了这个西瓜的几分之几吗？ * 3、小明生日那天，大家一起吃一个生日蛋糕，哥哥先吃了这块蛋糕的 ，接着小明吃了余下的 。你知道他们谁吃的多吗？说说你的想法。 第六单元：分数的初步认识 1 5 1 6 4、盒中放着7个红球和4个黄球，它们的形状相同、重量相等。 （1） 摸一个球，是否一定能摸到红球？为什么？每次摸一个，至少摸出多少个球才能保证有一个红球。 （2） 每次摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性是多少？ （3）每次摸一个球，如果要使摸到黄球的可能性为二分之一，那么袋中红球、黄球各应装几个？ * 第七单元：小数的意义和性质 拓展练习 1、观察下面的每组数，找出与其他三个数大小不相等的数，写在括号内。 （1）0.5 0.05 0.500 0.50 ( ) （2）60.2 60.20 60.200 60.02 ( ) （3）7.90 7.9 7.090 7.9000 ( ) 2、有这样一些小数: 2.2 , 55.55 , 23.32 , 518.815 , 1469.9641…… 根据这些小数的特点，请你再写出三个这样的小数：（ ）。 * 第七单元：小数的意义和性质 3、六位同学进行60米赛跑，成绩如下：宋杨9.38秒、张亮9.40秒、王纲9.41秒、赵强9.38秒、顾军9.36秒、李想9.27秒。请你将获得前三名同学姓名写在领奖台上。 领奖台 ② ① ③ 4、在括号内填上合适的小数。 （1）5.1 ( )( )( )( )5.2 （2）0.1，2.0，0.3，4.0，0.5，（ ）， （ ），8.0…… * 第七单元：小数的意义和性质 5、甲数是乙数的10倍，如果把乙数的小数点向左移动两位后是0.056,甲数是（ ），乙数是（ ）。 6、不安分的小数点，从原来的位置向左跳动2位，又向右跳动3位，这时所得的数比原来多了72，原来的数是（ ）。 7、两个水果店同时运进同样多的西瓜，卖了两天后，甲水果店剩下0.23吨，乙水果店剩下0.21吨。哪个店卖出的西瓜多？ * 第七单元：小数的意义和性质 8、一个三位小数精确到百分位后，得到的近似数是5.18。这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。 9、把下面的数改写成用“万”作单位的数，再改 写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。 189100000＝（ ）万＝（ ）亿≈（ ）亿 109810000吨＝（ ）万吨＝（ ）亿吨