中学语文课文的话语前提分析例谈.docVIP

中学语文课文的话语前提分析例谈 中学语文课文的话语前提分析例谈-语文教学论文语用学研究在特定情境中的特定话语，“前提”是语用学研究的重要内容之一。“前提”是确保话语和话语行为正确、合理的条件，一般隐藏在词义的蕴含中，往往不易被察觉。中学语文阅读教学如能引入语用学的前提分析，有助于帮助学生正确理解课文文本中容易被忽略的话语和话语行为。 一、前提简说 逻辑学中所说的前提一般是指推论的条件，例如人们常说三段式中的大前提、小前提等。在语用学中，前提是保证句子陈述或表达的正确性、合理性的条件。这个条件可以是客观事实的，也可以是语言的；可以出现在话语中，也可以不出现。当话语的前提不出现时，人们可以根据蕴含关系分析出来。举例来说，现代汉语中的语气副词“竟然、果然”使用时是有前提的。比较下面的两个例子： 中国女排竟然拿了冠军。 中国女排果然拿了冠军。 “竟然”的前提是：说话人预测中国女排拿不了冠军。 “果然”的前提是：说话人预测中国女排能拿冠军。 本文拟依据语用学中的前提理论和相应的分析方法，尝试对中学课文文本中的实例进行前提分析，期望有所收获。 二、课文实例分析 实例1： 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 “也”的语义是：表示同样，类同；不同的主体具有相同点。一般来说，“也”用在后续句中。例如： 小梅是个美丽的姑娘，小兰也是个美丽的姑娘。 但是，《项链》却在开头的第一句就使用了“也”。这样的话，“也”的使用必然有其前提基础，否则“也”的使用就是无基础的，错误的。 那么，《项链》开头这一段话中的“也”的前提是什么呢？ 根据词义对前提的蕴含关系，我们试着把莫泊桑没有写出的“也”的前提写出来： daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student.2, at least once a semester, parents will be.,Student etiquette conventionA, the school leavers1, dress neatly to wear school card, st