2017届高三物理一轮复习第二章物体的平衡第4讲受力分析共点力平衡课件分析.ppt

* 第4讲 受力分析共点力平衡 * 梳理基础·强化训练 基础知识清单 一、如何进行受力分析确定研究对象受力分析前首先要确定研究对象选择研究对象一般要根据解决问题的需要要使所求的力出现要尽可能出现更多的已知力常用的方法为整体法、隔离法． 2．受力分析的关键是“受”字分析过3．分析的是性质力对研究对象进行受力分析分析的都是研究对象受到的性质力不是效果力． 4．受力分析的顺序一般按照已知力、重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力的顺序去分析．(1)地面上的物体都要受到重力作用且方向竖直向下故先分析重力．(2)由于接触是产生弹力的必要条件分析弹力时首先确定研究对 (3)若接触处除有形变外还有相对运动或相对运动的趋势则有摩擦力．“再到接触处去找力”是防止漏力的秘密武器．(4)对装有动力机械的物体(如：汽车、火车、轮船等)还要考虑是否有牵引力．(5)物体在液体或空气中(如气球)考虑是否受浮力．(6)研究对象是带电体在电场、磁场中还需要考虑电场力、磁场力．(7)有时还要考虑空气阻力． 二、物体的平衡及条件平衡状态(1)平衡状态：物体处于静(2)“静止状态”不是“速度为零”：“静止状态”是指速度和加速度都为零的状态． 2．共点力一个物体同时受到几个力的作用若这几个力作用于同一点或它们的作用线相交于一点这几个力叫共点力．如图所示、T、G为共点力交点不在物体上． 概念延伸：物体在作用线共面的三个非平行力作用下处于平衡状态时这三个力的作用线必相交于一点． 3．共点力作用下物体平衡条件物体所受的合外力为零即∑F＝0.若采用正交分解法求解平衡问题则∑F＝0＝0. 基础随堂训练 1．“L”型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上轻质弹簧一端固定在木板上另一端与置于木板上表面的滑块Q相连如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑不计空气阻力．则木板P的受力个数为(　　) A．　　　　　　　　． 解析　P受重力、斜面的支持力、弹簧的弹力、Q对P的压力及斜面对P的摩擦力共5个力．答案　 2．将某均匀的长方体锯成如图所示的A、B两块后放在水平桌面上并对放在一起现用水平力F推B物体使A、B整体保持矩形沿F方向匀速运动则(　　) A．物体A在水平方向上受到两个力的作用且合力为零物体A在水平方向上受到三个力的作用且合力C．B对A的作用力方向与F方向相同对A的压力等于桌面对A的摩擦力 解析　“整体匀速”说明处于平衡状态，无论A还是B均为受合力为零．从四个选项中可以看出应选A为研究对象除竖直方向的重力和支持力这一对平衡力外在水平方向上受力要到接触处去找力受力如图所示故项正确．B对A的作用力为f和N其合力与f桌等大反向桌与相对运动方向相反故项正确．答案　 3．(2014·山东)如图所示用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点制成一简易秋千某次维修时将两轻绳各剪去一小段但仍能保持等长且悬挂点不变木板静止时表示木板所受合力的大小表示单根轻绳对木板拉力的大小则维修后(　　) A．不变变大 ．变大变小变大变大 ．变小变小 解析　木板静止时受重力和两个拉力而平衡故三个力为共点力合力为零即：F＝0；根据共点力平衡条件必有两根绳子的拉力的合力与重力等大反向轻绳变短时上面两根绳子间的夹角变大而合力不变故绳上力变大拉力F变大选项正确．答案　 4. (2015·广东七校三联)A、B、C按图示方法放在水平面上它们均处于静止状态则下列说法正确的是(　　) A．B所受的合力大于A受的合力、C对A的作用力的合力方向一定竖直向上与C之间一定存在弹力如果水平面光滑它们也能保持图示的平衡 解析　项三个物体都处于平衡状态所以受到的合外力都是0.故项错误；项以物体A为研究的对象受力如图甲 B、C对A的作用力的故项正确；项以B为研究对象受力如图乙．可知B与C之间不一定存在弹力．故项错误；项以B为研究对象受力如图乙由牛顿第三定律得F＝F沿水平方向F＝f所以如果水平面光滑它们将不能保持图示的平衡．故项错误答案　 5．(2015·广东实验中学)如图当风水平吹来时风筝面与水平面成一夹角人站在地面上拉住连接风筝的细线．则(　　) A．空气对风筝的作用力方向水平向右地面对人的摩擦力方向水平向左地面对人的支持力大小等于人和风筝的总重力风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面 解析　、D项设细线与水平面的夹角为α风力大小为F.先研究风筝分析受力如图空气对风筝的作用力方向垂直于风筝的平面风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面．故项错误、项正确；根据平B项对该同学分析受力可知人受到重力、地面的支持力、绳子向右上的拉力和地面对人的摩擦力方向水平向左故项正确．项对人和风筝整体研究竖直方向上有(M＋m)g＝N＋F是风筝与水平面之间的夹角；则得N＝(M＋m)g－F＜(M＋m)g.故项错误． 答案　 规律·方法·技巧