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作文教學 萬花筒 作文教學篇 雷浩霖 壹、與大家共勉——殘缺也是美 一名不幸失去左臂的小男孩，跟老師學 柔道。小男孩很認真學習，六個月過去了， 老師只是一再重複地敎他同一個動作。 他忍不住請老師多敎些動作，老師僅回 答他：「 」 後來老師帶他參加升段鑑定比賽，沒想 到一路過關斬將，到了決賽，雖然對手強悍 ，一番苦戰後，終於反敗為勝，得到冠軍 。回家的路上，男孩問老師，為什麼與用 老師敎的一個動作，就贏得比賽。 老師說，所敎的動作是柔道中最難的 動作，而你很精通；對手想要破解這個招 式只有一個動作，就是（ ）。 男孩萬萬沒想到自己最弱的地方，竟 成致勝的關鍵。 貳、幽默笑一笑 ＊ 車牌號碼 老王買輛車，車牌號碼是 ○○五四四 ，心中暗喜。 有一天開著新車遊街，忽然被追撞， 下車一看，突然啞口無言。 對方的車是： 四四九四四 （ 試試就試試 ）！ ＊ 關錯鳥 醫院人多嘈雜，護士拉高嗓子唱名： 下一位，關錯鳥！由於沒有回應，護士又 喊：關錯鳥，關小姐，有沒有關小姐？ 一名歐巴桑不高興地說：護士小姐， 我是姓關啦，但是，我不叫關錯鳥！我叫 關金鵲。 ＊ 耶！ 老師上課點名，老師喊：蔡小明！ 學生：耶！ 老師又叫了一次：蔡小明！ 學生還是答：耶！ 老師：奇怪，大家說「有」，為什麼 只有你說「耶」？ 學生：因為我叫 小明。 ＊ 變輕了 妻子站在磅秤上，高興地對丈夫說： 「 親愛的，快來看，我體重少了兩公斤 ……」 丈夫：「 親愛的，那是因為你還沒 ……」 ＊ 老虎雙手合十 獵人遇到老虎，故作鎮定，用可怕的 眼神「瞪」老虎。 突然，老虎雙手合十跪了下來，獵人 得意地說：「知道厲害了吧！」 不一會兒，老虎幽幽地說： 「 」 ＊你的傷算什麼 　　漢森、維特和科尼一起上前線。激戰 中，漢森被子彈打斷了一條胳膊。 　　他喊道：親愛的維特，你瞧瞧，我的 胳膊被打斷了！ 　　維特滿不在乎地說：你那點傷算什麼 ？科尼的　　　　　　　　　　，他可一 句怨言也沒有。 ＊　該要說什麼？ 　　外婆帶小豆豆去菜市場，買了養樂多 給他，並問豆豆說：「叔叔拿養樂多給你 ，你應該要說什麼？」 　　豆豆馬上對外婆說： 　　　　　 ＊　差一點點？ 有一天，甲和乙坐飛機意外失事，兩人掉到 有大批食人族的小島上。 酋長：你們去找一百個同樣的水果來，我就 饒你們一命。 於是甲先帶回一百粒草莓。 酋長說：全部吞進口裡，就饒你一命。 甲就開始吞，塞到九十八個時還沒事，但塞 到九十九個時，他竟笑了出來，草莓噴出來了。 到了天堂，天使問他為什麼笑呢？ 甲說： ＊　大意的逃犯 　　　一名逃犯在農場撿到一個桃子，心中大喜！ 　　越獄未成，警察問到：「為什麼逃獄？」 　　逃犯回答：「我撿到一個桃子，以為上天暗 示我『　　　』，所以就……」 警察再問：「那為什麼又被抓回來？」 　　逃犯無奈地說：「因為一時大意，沒注意到 那桃子的顏色。」 　　警察問：「這跟顏色有什麼關係？」 　　逃犯說：「　　　　　　　　　　　　　」 ＊　難看的站後面 　　一位客運車司機載滿乘客後，回頭一 看，大叫：「怎麼大家都往中間擠？」 乘客七嘴八舌的說：「是你自己說討 厭的站前面，難看的站後面的呀！」 司機聽後差點昏倒，澄清：「我是說 　　　　　　　　　　　　　　　　！」 参、「的」和「得」之分別 ＊、「的」與「得」都是連接句子中 語詞間的「助詞」。 ※、分析篇： 現在，試著從兩方面來探究其用 法，並舉例說明之。 一、從字的語法來分析運用時機： 二、從閩南語的讀音來分析使用時 機： 一、從字的語法來分析運用時機 1、形容詞＋名詞。 如：雄偉的山、急促的鈴聲、美麗的玫 瑰花…… 2、連接代名詞。 如：上躲避球課時，攻擊的一方，球一 丟，防守的一方，閃的閃，躲的