2018年一轮复习第一课 夏商西周的政治制度.ppt

▲中国古代史包含三个社会形态： 原始社会；奴隶社会；封建社会。 1、原始社会：距今约170年万年前元谋人——公元前21世纪 2、奴隶社会：公元前21世纪——公元前476年 （1）夏朝：奴隶制建立 （2）商朝：奴隶制发展 （3）西周(前11世纪- 8世纪)：强盛 （4）春秋：奴隶制衰亡 3、封建社会：前475年----1840年(鸦片战争前) （1）战国（前475—前221年）：封建制度形成 （2）秦汉（前221--220）：封建社会大一统 （3）魏晋南北朝：国家分裂和民族大融合 （4）隋唐：封建社会的繁荣 （5）宋、元：民族融合加强和封建经济继续发展 （6）明清(1840前)：统一多民族国家巩固和封建社会由盛而衰 第一单元 古代中国的政治制度 古代中国的政治制度 夏、商、周 （公元前2070年——公元前476年） 宗法贵族 君主制 （奴隶社会） 专制主义 中央集权制 （封建社会） 秦 清朝 （公元前221年——1912年） 以秦为界 考点 难度 命题角度 关联 考点 考题统计 预测热度 名称 内容 商周时期的政治制度 分封制、宗法制 ★★ 从社会转型角度认识分封制的影响 战国末年政治特征 2013年课标Ⅰ，24，4分 ★★ 秦中央集权制度的形成 皇帝制度、三公九卿制、郡县制、中央集权制度的影响 ★★ 从社会史观角度考查秦汉政治的特点 秦汉政治特点 2014年课标Ⅰ，24，4分 ★★ 汉到元政治制度的演变 汉唐宋政治制度演变、选官制度、行省制度 ★★ ★ 从史料阐释角度考查宋代君主专制的演进 从人伦亲情和地方治理角度考查汉代政治的特点 制约君主专制的因素 2016年课标Ⅰ，26，4分 2015年课标Ⅰ，24，4分 2015年课标Ⅱ，25，4分 ★★ ★★★ 明清君主专制制度的加强 内阁、军机处、君主专制强化的影响 ★★ ★ 从地方行政区演进角度考查中央集权制度 从政治文明演进角度考查君主专制加强 明清专制主义中央集权加强 2016年课标全国，27，4分 2014年课标Ⅱ，27，4分 2012年课标全国，28、29，8分 ★★ ★ 第一课 夏商西周的政治制度 ——分封制 ——宗法制 夏商西周的政治制度 神权与王权相结合 最高统治集团尚未实现权力高度集中 政治结构以血缘关系为纽带 主要封国 受封对象 权利义务 评价 嫡长子继承制、大宗与小宗相对性、以血缘关系为纽带 作用：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 (鲁燕晋卫、齐、宋陈） 王族、功臣、先代贵族 有利于扩张疆域和政治稳定 随着实力对比的变化，诸侯兼并，周天子削弱，分封制瓦解 互为表里 特点： 等级森严、层层分封 目的： 特点： 加强分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产和土地继承上的矛盾 权利 义务 世袭统治权、再分封 服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 夏商的行政管理制度： 中央 相、卿士 参与商王决策 卜、祝、史 负责祭祀占卜和记录王朝大事 师 执掌军权 对西周的制度有直接影响 地方 封侯、伯 （一）分封制：地方分权型国家管理形式 夏商—逐步形成； 西周—发展完备； 春秋战国—逐渐解体； 西周的分封制 1、概念： 分封，就是“封邦建国”的意思。 周王把王畿以外地区的土地和人口分封给诸侯，让他们建立诸侯国，拱卫王室。　 封邦建国，以蕃屏周 2、目的： 巩固周王朝的统治 （“封建亲戚，以蕃屏周”） 目的：相互制约、形成对周王室众星捧月般的政治格局，便于周王朝的有效统治。 西周的分封制 3、对象： 周王 功臣(异姓) 王族(同姓) 周公子伯禽 召公之子 成王弟 先代的贵族) 商后代 舜后代 尧后代 姜尚 西周分封制示意图 齐 鲁 燕 晋 蓟 陈 宋 灰色部分:同姓诸侯 白色部分:异姓诸侯 25% 75% (主体) 特点：分封对象多样化，但以周王室贵族为主； 西周的分封制 西周的分封制 1、目的： 巩固周王朝的统治（封建亲戚，以蕃屏周） 2、对象： 子弟（王族）、功臣和先代贵族等 3、内容： ⑵义务： ⑴权利： 服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 。 诸侯从周王那里得到土地和人民， 在封国内享有世袭统治权。（并且可以再行分封） 4、重要的诸侯国： 齐、鲁、燕、卫、晋、楚等。 5、诸侯的权利和义务： 周天子将子弟和功臣以及亲周的先代贵族分封到各地，使他们成为各领一方的诸侯。 认识：最高执政集团尚未形成权力的高度集中。 6、影响（评价）： ②有利于稳定当时的政治秩序，巩固了西周的统治，扩大疆域，西周成为一个强国； 出现强国兼并弱国的形势，使周天子权威削弱