车轮为什么是圆.pptVIP

骑车运动 看了此画,你有何想法? 车轮为什么做成圆形 车轮为什么做成圆形? 二、 师生互动 探求新知 车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗？ A . . B . C A . . B . C 转 圆 A . B . . C A . B . . C 转椭圆 .o .o .o .o .o 圆形车轮为什么平稳? 如果车轴装在点O上,那么圆形车轮上每一点到轴心的距离都相等! 圆形车轮为什么平稳? O B A C (1)如图，A、B表示车轮边缘上的两点，O表示车轮的轴心，A、O之间的距离与B、O之间的距离有什么关系？ （2）C是表示车轮边缘上的任意一点，要是车轮能够平稳滚动，C、O之间的距离与A、O之间的距离应满足 什么关系？ 圆形车轮为什么平稳? 车轮边缘上任意两点到轴心的距离都相等, 任意一点到轴心的距离是一个定值. 圆上的点到圆心的距离是一个定值 O B A C 投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形? 活学活用 为了使投圈游戏公平,现在有一条3米长的绳子,你准备怎么办? 投圈游戏 (3) 你能帮老师在操场上把这个圆画出来吗? 将绳子的一端 A 固定,然后拉紧绳子的另一端 B (AB=3米), 并绕A在地面上转一周,点 B 所经过的路径就是所要作的圆 演 示 圆的定义：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 定点称为圆心 ■ 定长称为半径 的长（简称半径） ■ o r 以点o为圆心的圆记作⊙o，读作“圆o” ■ 注意：1、从圆的定义可知:圆是指圆周而不是圆面。 2、确定圆的要素是：圆心、半径。 提问: 如果一个点到圆心距离小于半径, 那么这个点在哪里呢? 大于圆的半径呢? 反过来呢? 点与圆的位置关系 ■ 投镖游戏 观察这5个点与圆的位置关系 ？ A B C D E O A B C D E O 想一想 点在圆外，即这个点到圆心的距离　　　半径； 点在圆上，即这个点到圆心的距离　　　半径； 点在圆内，即这个点到圆心的距离　　　半径； 大于 等于 小于 三、巩固新知 应用新知 练一练 　1、已知⊙O的面积为25π，判断点P与⊙O的位置关系． （1）若PO=5.5，则点P在 ； （2）若PO=4，则点P在 ； （3）若PO= ，则点P在圆上． 1.在Ｒt△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°，ＡＣ＝３，ＢＣ＝４，Ｄ为ＡＢ的中点 （１）以Ｃ为圆心，ＡＣ长为半径，则点Ｄ与圆Ｃ的位置关系． 练习 在Ｒt△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°，ＡＣ＝３，ＢＣ＝４，Ｄ为ＡＢ的中点 （２）以Ｃ为圆心，ＢＣ长为半径，则点Ｄ与圆Ｃ的位置关系． 练习 3.已知⊙O的半径为10cm,圆心O至直线L的距离OD=6cm，在直线L上有A、B、C三点，并且有AD=10cm，BD=8cm，CD=6cm,分别指出点A、B、C和⊙O的位置关系。 答案：A点在⊙O外， B点在⊙O上， C点在⊙O内。 同心圆 等圆 确定一个圆的要素 圆心与半径 ●两张图片中的圆各有什么特征？ 圆心相同，半径不同 半径相同，圆心不同 画一画 2、已知AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形： (4)到点A和点B的距离都小于2cm的所有点组成的图形. (3)到点A和B的距离都等于2cm的所有点组成的图形. (1)到点A的距离等于2cm的所有点组成的图形. (2)到点B的距离等于2cm的所有点组成的图形。 三、巩固新知 应用新知 B A 变式练习 设ＡＢ＝４cm，作图说明满足下列要求的图形 １．和点Ａ的距离等于３cm,和点Ｂ的距离等于２cm的所有点组成的集合． 变式练习 设ＡＢ＝４cm，作图说明满足下列要求的图形 ２．和点Ａ的距离小于３cm,和点Ｂ的距离小于２cm的所有点组成的集合． 3、如图,一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用 5m 三、巩固新知 应用新知 小羊 5m o 4m 5m o 4m 正确答案 4、一个8×12米的长方形草地，现要安装自动喷水装置,这种装置喷水的半径为5米,你准备安装几个? 怎样安装? 请说明理由. 三、巩固新知 应用新知 学后反思： 1、通过这节课的学习，你学到了哪些数学知识？ 2、你有什么困惑？ 3、你还有什么新的发现？ A . O B . O . O . O . O A O . B . . . C A O . B . . . C A O . B . . . C 圆上任意一点到圆心的距