新闻传播中的价值问题探讨.doc

新闻传播中的价值问题探讨 摘 要：价值中立和价值关联是社会研究中的两种价值立场，这两个概念旨在说明研究者的价值立场在社会科学研究中的地位和作用，以及价值立场与研究结果 的客观性之间的联系。该文从新闻传播原则、大众传播的把关人理论这两个角度阐述了两种价值立场在传播活动中的体现，分析了二者在新闻传播中的相互关 系，并对新闻传播者在进行传播活动中应怎样对待这两种立场提出了自己的观点。 　　关键词：价值中立；价值关联；新闻传播；客观性；把关人 　　中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2011）04-0138-02 　　 　　在传播媒介日益发达的当今社会，新闻传播活动深深影响着现实社会中的每一个人，媒介提供的信息成为了人们了解社会环境、认识世界的依据。媒介 营造的拟态环境成为人们认识客观现实的重要途径，传播者如何设置议题、选择信息，怎样对信息进行编码、传送，直接影响受众对信息的认知与解读，进而影 响受众对社会环境的判断。同时，媒介传播的信息也会引起舆论的产生与扩散，舆论的整合与引导也要借助大众传播媒介的力量。因此，传播者，尤其是大众传播媒 介组织中的传播者，在进行新闻传播活动中应依循怎样的价值立场，成为媒介营造出怎样的拟态环境的决定性因素，拟态环境能否尽量接近于真实的客观 环境，能否客观公正的反映现实社会，很大程度上都受到新闻传播中价值问题的影响。 　　新闻传播应依据怎样的价值原则也是一直以来备受争论的问题，本文亦试从社会研究中的价值中立与价值关联角度对新闻传播活动中的价值问题进行探讨。 　　一、价值中立与价值关联的涵义 　　价值中立和价值关联是德国社会学家马克思韦伯社会学价值思想中及其重要的两个概念，这两个概念旨在说明科学研究者的价值立场在社会科学研究中的地位和作用，以及价值立场与研究结果的客观性之间的联系。现对这两个概念做简要的阐述： 　　（一）价值中立的涵义 　　价值中立观是韦伯对社会科学方法论的独创性的贡献，社会科学的客观性主要表现为社会科学家在研究过程中的价值中立性的态度。所谓价值中立 性是指，一旦社会科学家根据自己的价值观念选定了研究课题，就必须终止使用自己或他人的价值观念，而遵循所发现的资料的指引，不能把自己或他人的价值观 念强加于资料，无论研究的结果对自己有利还是不利都应该如此。[1] 　　此外，韦伯还认为，社会科学只能解释社会现象，不应对社会现象做出价值判断，就像自然科学家不对他所研究的自然物作好坏判断一样，价值判断等于把一种伦理强加给人们，如果社会科学家对社会事实做出了价值判断，社会科学研究就失去了科学性。[2] 　　（二）价值关联的涵义 　　价值关联这一概念最先由新康德主义者李凯尔特提出，他在其《自然科学与文化科学》一书中指出，自然科学与社会科学之间存在泾渭分明的区 别。认为自然科学旨在探讨自然现象之间的因果联系和一般规律性，属于规范性科学；社会科学则研究的是社会中的个人及其行为，属于表意性科学。自然 科学描述事实，寻求一般规律，避免人的主观介入；而社会科学研究的任何社会现象都与构成这一现象的人的行为有关，人的行为是在一定的价值立场上做出的选 择，因此，研究者就必须诉求于一定的价值评判来理解和解释社会现象背后隐藏的意义，以最终认识社会现象本身。[3] 　　在此之后，韦伯也认可了经验现实对于社会研究的意义，认为人不能不带任何价值判断的纯客观的去反应社会现实、认识社会事件。 　　二、新闻传播中的价值关联与价值中立的体现 　　（一）新闻传播原则与价值中立 　　新闻传播的真实性、客观性、公正性原则都要求新闻传播以尊重客观事实为原则，强调传播者要站在客观公正的立场，不能在新闻报道中介入自己的价 值判断。在新闻业务的实施中，要求传播者弄清事实真相，不可盲目传递信息或做出判断；对于有争议的事件，要将各方的意见都平等的呈现给受众，交由受众自行 判断。 　　可以说，这几项原则的要求都遵循着价值中立的立场，要求新闻传播者只是将事实的信息传递给受众，尽量不要加入自己的价值观念，避免价值观念的介入对受众接收和解读信息产生影响甚至误导，维护受众了解事实真相的权利。 　　（二）新闻传播中的把关人与价值关联 　　社会心理学家勒温在《群体生活的渠道》一文中提出了把关人的概念，他认为在群体传播过程中，存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人 价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。之后，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，发现在大众传播的新闻报道中，传媒组织及相关从业人员成为 实际中的把关人，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容被传递给受众。 　　通过对把关人理论的简要阐述我们可以看出，大众传播媒介组织想要保持完全的价值中立似乎是不太可能的，该理论明确指出，把关人的