高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化课件 岳麓版必修3.ppt

第19课 │ 新课导入 　　【导入一】 　　“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕，看来上面什么都没有了。但是不知什么人，仍诱使你去想象刚才似乎看到的地方……随后不知怎的，你隐约地感觉到惊心动魄”。请同学们思考一下，这是高尔基描述的哪一种艺术形式呢？ 新课导入 　　【导入二】 皮影戏，是一种用灯光照射用兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的中国民间戏剧，发祥于汉代，鼎盛于清代。从13世纪后相继外传西亚和欧洲。1895年，随着第二次工业革命的深入开展，受皮影戏的启发，欧洲诞生了一项在文化史上具有里程碑意义的重大发明，它是什么发明呢？通过本节课的学习，我们就能找到答案。 第19课 │ 新课导入 　　　　　　　 第19课 │ 课堂导学 ?　知识点一　默片时代 【自主梳理】 1．电影出现和发展的条件 (1)19世纪末，在第二次工业革命的推动下，摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明，为电影的出现奠定了基础。 (2)社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。 课堂导学 第19课 │ 课堂导学 2．电影的诞生：1895年12月28日由法国的____________ 发明，这一天被公认为“世界电影发明日”。 卢米埃尔兄弟 3．电影的发展 (1)默片时代：1927年之前的电影全是________电影，电影史上称这个时期为“默片时代”。 (2)代表人物：美国人____________因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”；默片时代最杰出的喜剧大师是卓别林，其代表作是《城市之光》《摩登时代》和《____________》，被称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。 (3)默片特点：声与画脱节；情节有特色，默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众；感情色彩以喜剧为主。 第19课 │ 课堂导学 无声 格里菲斯 大独裁者 (4)进一步发展：有声电影。随着影像与声音结合技术的日趋成熟，________电影崛起，使世界电影进入全面繁荣阶段。 第19课 │ 课堂导学 有声 ?　知识点二　坐拥天地 【自主梳理】 1．产生：电影是电视的先导，1926年，英国人________发明了电视。 2．特点：视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，覆盖面广、时效性和________强。 3．功能 (1)电视最重要的功能是____________，为人们获得信息提供了快捷方式。 (2)电视还成为开展____________的重要手段。 第19课 │ 课堂导学 贝尔德 现场感 传播资讯 远程教育 (3)电视的另一重要功能是娱乐。 (4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。 4．影响：丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。 第19课 │ 课堂导学 第19课 │ 课堂导学 【拓展提升】 电视艺术产生的条件、功能、特点和影响 1．条件 (1)物质基础：第二次工业革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展。 (2)社会动力：社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动，是影视艺术发展的动力。随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断地推出满足观众需求的作品。 (3)技术条件：电影技术和其他光电科技的发展。 2．功能：传播资讯(最重要)；远程教育；娱乐功能；展示世界优秀艺术品。 3．特点：电视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 (1)视听兼备、声画并茂。 (2)覆盖面广、时效性强和现场感强。 4．影响 (1)极大地丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式发生变化。 (2)对现代社会的飞速发展产生了深远影响。 (3)对青少年有负面影响。如看电视时间太长，容易导致肥胖、精神抑郁等。 第19课 │ 课堂导学 第19课 │ 总结归纳 　　 总结归纳 5．《等待戈多》属于现代主义文学的代表作，其主要依据是 (　　) A．作品体现了一种真正的乐观主义精神 B．内容纯属虚构 C．内容多与鬼神有关 D．反映人们失望、迷惘、痛苦的精神危机 D　[解析] 《等待戈多》反映了西方人在遭遇第二次世界大战