3.2大规模的海水运动1分析.ppt

【学习目标】 1、了解洋流的概念、分类、成因； 2、理解世界洋流的分布规律，学会用联系的方法分析问题。 要求： 认真阅读目标要求，牢记心中，课上践行。 要求：高效、迅速 组长组织校正自主学习部分的答案，将不明白的地方用红笔标记。自纠不是抄答案，要有思考和总结。 洋流：人们形象的称为“海洋中河流”。是指海洋 的海水 沿着 做 流动的现象。 表层 常年 一定方向 大规模 赤道 （0o纬线） 增 温 增 湿 减温 减 湿 千岛寒流 西风漂流 秘鲁寒流 加利福尼亚寒流 日本暖流 阿拉斯加暖流 北赤道暖流 东澳大利亚暖流 北太平洋暖流 南赤道暖流 拉布拉多寒流 南赤道暖流 北赤道暖流 墨西哥湾暖流 北大西洋暖流 加那利寒流 加那利群岛，是西班牙飞地和自由港。 巴西暖流 本格拉寒流 安哥拉中西部省份濒大西洋。 西风漂流 飞地是一种特殊的人文地理现象，指隶属于某一行政区管辖但不与本区毗连的土地。通俗的讲，如果某一行政主体拥有一块飞地，那么它无法取道自己的行政区域到达该地，只能“飞”过其他行政主体的属地，才能到达自己的飞地。 一般把本国境内包含的外国领土称为内飞地enclave,外国境内的本国领土称为外飞地exclave。飞地的概念产生于中世纪,飞地的术语第一次出现于1526年签定的马德里条约的文件上。 盛行西风带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 极地东风带 北赤道暖流 西风漂流 西风漂流 南赤道暖流 0 30 °N 30 °S 60°N 60 °S 90 90 极地高气压带 极地东风带 盛行西风带 副热带高气压带 东北信风带 东南信风带 赤道低气压带 副极地低气压带 * 洋流分布规律 1、中低纬度海区： 以 为中心，北 南 、西 东 。 2、北半球中高纬度海区： 以 为中心，形成 大洋环流。西 东 3、南纬40—60°海区：形成 （寒流） 4、北印度洋海区：形成 （冬逆夏顺） 冬季--东北季风影响--逆时针流动 夏季--西南季风影响--顺时针流动 5、南极洲周围海区：极地东风影响，形成 。 副热带 顺 逆 暖 寒 副极地 逆时针 寒 暖 西风漂流 季风洋流 南极绕极环流 北海道渔场 北海渔场 纽芬兰渔场 秘鲁渔场 A B 圣约翰斯 都柏林 A路线用了37天，B路线却用了22天，为什么？ 加那利寒流 北赤道暖流 探究内容：导学案上的合作探究题目。 探究要求： 1.小组内先一对一讨论，疑问用红笔标出来；然后组内交流讨论,明确答案。 2.小组长帮助展示人与点评人做好准备。 3.没解决的问题组长及时反馈给老师。新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。 探究目标： 全员参与，高效讨论，力争解决全部疑难问题。 A层100%,B层95%，C层90%。 展示内容 展示组 展示地点 展示方式 点评组 合作探究1 1组B2 后黑板 笔答 5组A1 合作探究2 2组B2 后黑板 笔答 6组A1 合作探究3 3组B2 后黑板 笔答 7组A1 合作探究4 4组B2 后黑板 笔答 8组A1 (1)该海域若是大西洋，则以②为中心的大洋环流洋流的名称分别是： a北赤道暖流 b墨西哥湾暖流 c北大西洋暖流 d加那利寒流e拉布拉多寒流 (2)该海域若是太平洋，则洋流AB、CD的性质分别是暖流、寒流。 (3)该海域若是太平洋，则以②为中心的大洋环流洋流的名称分别是： a北赤道暖流 b日本暖流 c北太平洋暖流 d加利福尼亚寒流e千岛寒流 e 迅速行动 全心投入 比一比 看谁做得又快又准 要求： 1.先独立完成，对疑难问题用红笔标出。 2.纠错，小组讨论互相解答，提出组内不能解决的问题。 3.注意知识的补充 和典型题的积累。 当堂检测答案： 1－4 BDCA 1.整理学案和典型题，书写认真、规范。 2.针对重点内容和自己的疑难问题，迅速总结反思，构建知识体系。注意与基础知识相联系以及答题规律的总结。 3.独立迅速完成。 * *