会计基础与实务914.pptVIP

教学内容——重构知识体系 教学模式——教学做一体化 教学模式——项目任务设计 教学模式——项目设计 教学方法——结构式教学 在《会计基础与实务》课程中 渗透德育教育的创新设计 大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。做任何事情的前提应该是首先学会做人，修养不及格必将被社会淘汰。每一个大学生从进入大学的第一天到面对自己的第一份工作，在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养。 ------新东方校长俞敏洪 很多老板在招人的时候，他不仅仅是招你的专业知识，他是在招你的敬业精神，招你的勤奋，招你的对未来的人生的设计，招你对这个公司的价值体系是不是认同。对于蒙牛集团来说，“有德有才，破格录用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，坚决不用。”我们更看重人品。 --------蒙牛老总牛根生 　　引 言　　　 能人 合 格 职 业 人 力 专 业 能 好人 质 品 德 道 高职教育 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 课程名称：《会计基础与实务》 课程性质： 专业核心课程 学 分： 6 学 时： 90 授课专业：经济管理类相关专业 授课时间：第一、二学期 课程简介 一 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 《会计基础与实务》课程是会计专业的专业基础课程，同时也是其他经管专业学生的专业基础课。课程以突出技能性和实践性为主要特点，培养学生掌握会计岗位群的操作技能，同时促进学生职业素养的养成。该课程在专业课程体系中处于基础地位，对后续专业课程学习起支撑和导航作用。 课程定位 二 财务审计实务 特殊会计实务 专业拓展课程 会计主管实务 EXCEL在财务管理中的应用 管理沙盘实训 财务管理 会计核算综合实训 税收实务与纳税申报 成本核算岗位实务 财务软件操作与应用 会计核算岗位实务 点钞与小键盘操作实训 专业核心课程 出纳岗位实务 职业道德与财经法规 专业基础课程 会计基础实务 学习领域 专业课程名称 会计主管 财务管理 纳税申报 成本核算 会计核算 出 纳 工作岗位 课证融通 课程定位 二 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 1、掌握会计岗位基本要求及会计核算基本知识； 2、掌握原始凭证填制与审核有关知识； 3、掌握记账凭证填制与审核有关知识； 4、掌握账簿登记与月末处理有关知识； 5、掌握资产负债表和利润表的编制有关知识； 6、掌握会计工作管理、组织的有关知识。 1、能够完成原始凭证填制与审核工作； 2、能够完成记账凭证填制与审核工作； 3、能够完成账簿登记与月末处理工作； 4、能够完成资产负债表和利润表的编制工作； 5、能够完成日常会计工作的组织与管理。 知识目标 能力 目标 情感 目标 1、培养学生具有热爱祖国、报效社会等良好的思想道德，特别是诚实守信的品格； 2、培养学生具有认真细致、严格要求、爱岗敬业等良好的职业道德； 3、培养学生具有良好的会计分析能力及创新、应变能力； 4、培养学生具有较好的团队协作及沟通能力； 5、培养学生具有良好的职业生涯规划意识和可持续发展能力 课程目标 三 1 课程简介 2 课程定位 3 课程目标 5 教学实施 7 考核方式 6 教学条件 《会计基础与实务》课程设计 4 教学设计 8 课程特色 教学设计 四 心灵上有触动 思想上有感悟 行动中有体现 突破教学内容 突破教学模式 突破教学方法 三个突破 一个理念 目 标 渗透德育 以 会 计 工 作 过 程 重 构 知 识 体 系 教学设计 四 心灵上有触动 思想上有感悟 行动中有体现 突破教学内容 突破教学模式 突破教学方法 三个突破 一个理念 目 标 渗透德育 工作任务 评 价 实施 资讯 决策 检 查 任务检查指导 学习、工作成果评价 学什么？做什么？ 进行任务操作 讨论确定方案 计划 教与学 学与做 学与做 拟定学习、工作计划 教与做 教与做