高中语文 第7课《〈红楼梦〉的情节波澜》课件 粤教版必修4.ppt

第7课 《红楼梦》的情节波澜 吴功正:博士生导师.著作《小说美学》《中国文学美史》《唐代美学史》 分道扬镳： 湍急： 掀起： 挽狂澜于既倒： 私塾： 禄蠹： 飞（蜚）短流长： 垂头耷耳： 惶遽： 不速之客： 目瞪口歪： 如坐针毡： Biāo Tuān Xiān Jì Shú Dù Fēi Dā Jù Sù Dèng zhān 文艺评论写作要求 1、叙（引用、复述）、议（分析）结合，一 般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。 2、自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的 读后感”，但不要写成“由此及彼式的读后感”。 3、常规写作思路：列出评论对象——提出作者 观点——列举能够证明“观点”的材料——总结。 4、取材可以从内容（主题、冲突、人物性格）、 形式（人物情节安排特点、语言、浪漫主义和 情景结合等技巧）多角度写“综合评论”，也可 从一个角度深入挖掘。要有一个中心。 5.可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。 6、要有文学理论术语，要有文采。 课文的中心论点是什么? 课文思路分析:课分为哪两个部分? 一（1---3）指出《红楼梦》的情节安排特 点———善于在平淡中掀波澜 二（4---7）分析曹雪芹如何层层铺垫， 推举高潮。 3、题目是不是论点？题目能不能改成论点？ 《红楼梦 》的情节平淡而有波澜 4 结合文段，谈谈“分道扬镳”所包含的具体内容 解题思路：首先要明确两个问题：1、比较 的双方，即什么与什么“分道扬镳”？2、各自的 特点？ “传奇式的作品”： 《红楼梦》： “独特的形式安排情节，而又重在日常生 活的描写中，体现生活的波涛发展” “有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景” 1、本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？? 《红楼梦》情节安排的总特点：善于在平淡生活中掀波澜。 分析课文 ???2、以“不肖种种大承笞挞”为例，作者重点论述了“宝玉挨打”情节设计的什么特点？具体由哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。 “宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。 具体由三方面阐述： ①高潮的形成有必然性（有社会的必然性；有情节的必然性） ②高潮的组织有层次感（情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去） ③高潮的发生有偶然性（偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用） 这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用例证法的文句，看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪些写作经验值得学习。 总结如何运用例证法进行论证： 精读第六段，分析其中的例子分析： ①??论据典型，有力支撑论点。 ②??概括引述（对导因、诱因、发因的复述）和具体引述（对贾政神色变化的引述）相结合。 ③??叙议结合。 抽取一个段落,具体分析”述”和”评”的关系. 第五段：共12句话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 评 述 评 述 评 分析第六段： 对《宝玉挨打》一文的情节分析，你有无补充意见？ 补充观点： “宝玉挨打”是一个疾风骤雨式的大场面，情节设计有层次，而又紧凑急速，极有气氛；矛盾冲突的形成和转化极富戏剧性（如最后贾母的出场）； 以人物的性格特点为出发点，通过人物的活动推动情节的发展，人物性格特点在情节发展过程中得到充分展示；等等。 除此之外，此文在写作上还有哪些你认为值得学习借鉴的地方？ 其他值得学习鉴赏的地方： 如：比喻论证手法的运用；严密的论证逻辑、语言的运用等。 总结鉴赏文学作品的要求和方法： ①要有一定的文学鉴赏基础和占有较丰富的材料。 ②在整体感知的基础上，应作细品细析，多问几个为什么，以形成独到见解。 ③?选好鉴赏点。