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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福口语学习切忌好高骛远-智课教育旗下智课教育 在托福口语考试中，怎样才能采取正确的方法备考呢？怎样才可以 避免好高骛远呢？现在就跟着智课教育小编一起来学习吧！ 有不少同学的托福口语 都比较好高骛远，还没有弄清原则性问题就 想着更华丽的句式和词汇，在托福考试口语中一定要先注意有没有最基 本的问题再去想提高，这样才能有一个好的托福口语分数。本次智课教 育小编就和大家一起来分享一下这则托福口语建议，希望给大家一起启 发! 我们一起来看下面的托福口语例子： My teacher gave interesting assignments andmotivating the students. 很显然，这个托福考试口语错误属于混用语法结构的一个典型。这 会使句子产生歧义 ：难道是说My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因为本句中interesting和motivating 是平行结构. 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因为亦可以理解成gave和 motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。 当我们重复使用一个短语或单词的时候 ，不仅会给人以词汇量过小 的感觉 ，有时甚至也会造成误解 ，这对于托福口语分数是很有影响的。 我们来看一个例子： My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的 观点会更加清晰 ，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来 看看改进后的表达 ： My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task. 其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板 ，信息量也比原来要多了。 通过智课教育小编上面的介绍相信大家可以发现托福考试口语中一 定不要犯一些原则性的错误，这对于托福口语分数是很致命的，希望能 帮助大家托福口语有所提升。如果想了解更多备考资料 ，欢迎登陆智课 教育论坛 ，最后预祝每一位考生都能考出好成绩。