【2017年整理】电视教材选题、选型、选材.pptVIP

第四章文字稿本的编写与创作;;第二节 电视教材的选题; 什么叫题材？ 题材，是构成艺术作品内容的主要因素，是艺术创作者从大量的生活素材中，经过集中、提炼、虚构、加工表现在艺术作品中的一组社会现象。;以时间划分：历史题材、现代题材、当代题材 以年龄或性别划分：老年题材、青年题材、儿童题材、 妇女题材 以行业或身份划分：工业题材、农业题材、商业题材、 军队题材、校园题材、体育题材、知识分子题材、 知青题材、个体户题材、城市题材、农村题材 以反映生活的侧重点分：正式题材、改革题材、爱情题材、民族题材、法制题材、家庭伦理题材、文化民俗题材、惊险侦破题材、传记题材、武侠题材、灾难题材…… 其他：宗教题材、各种社会问题题材…… 悲剧题材、喜剧题材、讽刺题材;选题的来源很多， —— 文件资料、日常生活、新闻报道、观众来信、现成的剧本、舞台戏剧、文学作品…… 编导的生活积累 有关单位或部门指定 选题 —— 选择、确定题材; 限制： 时代条件 政治气氛 经济、技术状况 （预算、时间、人员、空间、充分实践机会） 编播方针 观众兴趣爱好 编创人员个人追求……;?电视教材选题，就是确定文字资料中的哪些内容（题材）应该用电视手段来表达。这是电视教材编制工作的第一步。 ?选择课题与选择教学手段是相互关联的。 ?对一定的呈现手段（电视）来说，是选择课题（即：选择、确定把课程的哪部分编为电视教材。）;选题程序：;在确定选题之前，要掌握有关资料： （1）现成的影视资料 （2）现场是否容许拍摄 （3）现场是否可能拍出你所需要的东西 需要 可能（限制）;第三节 电视教材的选材;选择电视教材的表达形式：;选择人物： 人员： 电视教师 / 节目主持人 示范操作人员 / 电视表演人员 电视学生 / 模拟的人物 1. 恰当选择、使用人员作画面形象 人物出现的两种方法：重现、扮演。 2. 模拟人物的形象 动画、木偶;选择形象的??求： 形象性与动作性 典型、生动鲜明 准确（科学性要求） 具有适当的深广度;选择拍摄对象的要求： 物体要有足够的清晰度 表示物体大小要用参照物 背景要简洁，避免分散注意 必要时使用特技处理 用模型、照片、图片代替实物，要注意突出其本质特征。;文字与视觉素材的来源：; 选材 教学大纲 选文字素材 文字教材 文字资料 根据文字素材 现成的 现场 演播室 作为视觉素材 影视素材 外拍 内拍 电视教材;第四节 选型;第六节 电视节目的形象与抽象思维;二、在形象的基础上进行抽象概括 在事物形态基础上抽象概括 在事物运动变化过程的基础上抽象概括;三、抽象概括的表达形式 动画与特技 目视符号 字幕 标题 结论 说明 解说词 ;四、形象与抽象的结合 形象的选取： 根据节目内容 受众的生活经验 典型的形象材料 形象与抽象的结合方式 抽象 形象 形象 抽象 形象 抽象 形象 ;第七节 结构;第七节 结构;第七节 结构;第七节 结构;第八节 解说词;第八节 解说词;第八节 解说词;第八节 解说词;第八节 解说词;第八节 解说词;第八节 ??说词;第八节 解说词;第八节 解说词;第九节 如何写好文字稿本;第九节 如何写好文字稿本;作业： 有一期报道你高中母校的电视节目，请你写出这一期节目的文字稿本 格式如下：