六年级英语下册第32课时.docVIP

学习内容 Recycle 1 Let’s Take A Trip 总第 36课时 课型 新授 备课时间 5.20 学习目标 1．通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。 2.结合购物活动复习旅游用品词汇。 学习重点 本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。 学习难点 .能听懂故事，讲述故事 学习过程 一次备课 二次备课（修改栏） 1、preparation： （1）播放Let’s chant，学生跟说。 （2）师生按chant节奏问答：What did you do /see/ buy on your holday? 2．预习（Preview） 游戏：兵来将挡。教师（或学生）说一个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。 2、presentation： (1)出示Let’s find out图，提问：What did Mike do? 给学生一段时间记忆后，拿下图，让学生回答。 (2)学生打开书完成练习，然后以pair work形式进行问答练习。 3、practise： Mike bought presents in Kunming. Can you guess , what did he buy? 学生通过小组合作，复习有关单词。 4、production： Unscrambling letters. 教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如csptoadr---postcard。学生分组竞赛，最快说出单词的同学为本组赢得一分。 完成Listen and write练习。播放录音，让学生听录音，看图和音标，写出单词。 5、progress： Group work. 教师提供若干城市名称，提问：You’re going to visit…. What are you going to buy? 作业设计： (1)做本单元活动手册配套练习。 (2)翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡（如：going, holiday），就马上组织成一句话(如：Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.)，说得快又正确者为胜。 (1)教师播放C部分Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句 子，教师指导学生发音。 (2)Bright eyes. 在黑板上张贴Let’s find out的8幅图片，Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4个人物图片分别放在8幅图片上，如：Mike ---take pictures---buy presents。学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置(如把Mike放到eat noodles)，然后请学生张开眼睛回答：What did Mike do just now ? 引导学生回答: Mike took pictures and bought presents. 板书设计 教学反思 时间： 教研组 查阅 教导处查阅