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2014年7月 咸阳师范学院学报 Jul．2014
Jo哪alof No眦al Vbl．29No．4
第29卷第4期 Xianyang UniVersity
【高等教育教学与管理研究】
汉语国际教育专业“文学概论”教学改革
陈春莉
(咸阳师范学院国际交流学院，陕西咸阳712000)
摘要：以汉语国际教育专业的教学为例，探讨在“文学概论”课程中对马克思主义实践观的运
用，即将理论学习与文学实践结合起来、理论学习与生活实践结合起来、理论学习与创作实践结合
起来。
关键词：马克思主义实践论；文学概论；汉语国际教育专业
中图分类号：G642．0 文献标识码： A
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“文学概论”作为一门理论性较强的课程具有抽 们可以得出，文学理论是对文学的基本原理、概念、
象性和概括性的特点，这使得“文学概论”课程的教与 范畴和相关科学方法的理论阐述和理性分析，但这
学存在诸多困难。尤其是在汉语国际教育专业的教 种概括性的理论必须以具体的作家、作品和文学现
学中，这一问题更加突出。这个专业要求学生掌握 象为例证。所以，在文学理论的教学中，我们必须将
“双语言”和“双文化”，成为具有国际视野、能从事中外 理论的学习与具体的文本分析密切地结合起来。这
文化交流的复合型人才。如果想在“文学概论”的教 样才能使理论的研究有了根基、有了具体的对象，而
学中取得良好的效果就必须突破理论障碍，必须将马 不是从理论到理论的形而上思考。
克思主义实践治蚕用于“文学概论”课程教学。 1．2文学源于生活，而且社会生活是文学的唯一源泉，
1实践论在“文学概论教学中的重要性 所以要学好文学理论必须从认识和体验生活入手
在“文学概论”课程的教学中，实践论之所以重
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