设计素描说课00.ppt

1 2 3 4 5 6 7 1 1 · 1、课程定位 ● 《设计素描》是艺术设计专业群大一必修的基础课，在知识与技能上是通往艺术设计各专业学习的重要桥梁与支撑，是造就一个设计师所应该具备的最基本的知识。也是树立学生在整个设计专业学习期间与未来发 展的设计观、审美观、专业认识观的重要平台。 ● 课程以技能训练、审美素养训练、创新意识培养为 基本要求，重点突出素描基础知识与基础造型能力的训 练，挖掘学生个性思维，提升创造能力，提高视觉表达 方法和手段，调动学习的兴趣，为后续学习奠定基础。 1 · 2、课程教学目的 1 教学目标 基本知识 基本素质 基本技能 创 意 思 维 造型能力 创意思维能力 语言表达能力 徒 手 表 现 审 美 鉴 赏 2 2 · 1、课程设计思路 课 程 设 计 思 路 以艺术感受、素质和个性培养的综合训练进行课程设计与教学 以力求在有限的课时内为学生打下对未来学习更有用的造型基础，进行课程设计与训练 理论与实践结合，长、短期作业结合；综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计 以就业为导向，并根据所需知识点的层次将课程分解为若干具有递进关系的课题教学模块，进行课程设计与教学 紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗位群工作的需要，以“如何看、如何想、如何表现”综合能力培养为目标，进行课程设计与教学 2 ● 本课程以强化学生审美能力、徒手表达能力、创意能力以及职业素养为主要教学目标，以职业资格标准为依据，以培养高素质应用型设计人才为根本任务制定突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学基本要求，体现设计素描的教学目标与特色。 2 · 2、课程标准 2 2 · 2、课程标准 ●本课程在课程设计上分为“理论、技法、创意与应用”三个知识模块，“观察与思考、形体、结构、空间、整体的画面处理、再现与表现、创意与应用”等五个课题学习模块. 观察与思考 理论教学模块 形体\结构\空间、整体的画面处理、再现与表现 技法教学模块 创意、设计应用 创意与应用模块 2 2 · 2、课程标准 2 · 2 ·1课程总体目标 ● 以设计为目的，以就业为导向，以能力培养为核心，从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变，为培养高技能的艺术设计人才，强化创造性思维训练，通过富有针对性或规定性的知识模块与课题模块的学习与实践实训，使学生了解并掌握设计素描的基本理论知识、造型基本原理和构成规律、表现方法。并通过创意思维的训练，培养正确全面的观察能力，启迪设计思维，丰富视觉表现与造型手段，使得眼、手、脑三部分在课程学习中真正的得到多层次的协调合作训练，从职业素质目标、职业能力目标和知识目标上培养学生的综合能力，培养“眼高手高”的专业设计人才。 2 2 · 2、课程标准 2 · 2 ·1课程总体目标 1、方法能力：继续学习能力、形象思维能力、分析能力、创造能力； 2、社会能力：团队合作能力、信息获取能力、组织协调能力、自我发展 能力； 职业素质目标 1、具有以图的形式把个人感受与意图记录下来或表现出来的能力； 2、具有创造性思维以及艺术审美评价的能力； 3、具有设计草图绘制、创意构想和图形概括能力； 职业能力目标 1、掌握设计素描基本知识及其构成规律； 2、掌握设计素描的基本造型方法与技巧； 3、掌握设计素描的形式语言要素、基本造型规律和表现方法； 4、掌握图形设计基本知识，了解二维图形设计的构成要素和形式美法则； 5、掌握设计素描与现代设计的关系，知道如何应用； 知识目标 3 3 · 1、课程内容的选取与组织 内容选取的针对性和适用性 ● 针对艺术设计职业岗位群的能力要求； ● 针对培养具有“设计创造意识和造型表达能力 ”的合格应用设计人才的要求； ● 适应高职教育特点以及可持续性发展的需要； ● 适应艺术设计职业能力要求和综合素质的培养； ● 适应造型力、想象力、创造力和表现力、审美力的培养要求； 知识模块 课题模块 能力训练项目/任务 课时 基本理论 思考与观察 观念与思考、素描基本能力训练 8 基本技法 形、体、结构、空间 结构分析能力的训练 12 整体的画面处理 明暗表现能力与形式分析训练 12 再现与表现 构想能力的训练 12 创意与应用模块 创意与设计应用 创意与应用能力的训练 20 总课时 64 3 3 · 2、课程内容的组织与安排 按知识和能力循序渐进的原则，将 教学目标转化为具体的教学课题，明确课题任务,以多样化的实训内容与子课题设计，体现出课程的过程性与开放性。 教学组织原则 课堂辅导讲授与多媒体课件配合教学 通过创意与应用的教学，将设计素描草图进行设计方案的尝试实施