初中记叙文阅读答案.docVIP

现代文阅读（共32分）海淀2015 （一）（共13分） 12. 答案要点：（1）原料讲究（只用柳河沿岸的粘稻米；好的沧州金丝小枣；好的荆芥蜜）（2）工序讲究（粘稻米用清水浸泡10天；把枣用清水洗好放在荆芥蜜桶里，做时撒一层粘稻米，撒一层蜜枣，一共撒三层米两层枣）（3）产量讲究（每天只做30斤粘稻米的枣糕） （4）配料讲究（30斤粘稻米放3斤蜜枣）（共4分。每个答案要点1分。若具体回答，则7个具体点答全满分，少1点扣0.5分） 13.答案示例：（1）介绍枣糕张的枣糕独具风味，供不应求；说明枣糕张得名的由来；枣糕张的手艺是五代单传；（2）设置悬念（引发读者阅读兴趣），为下文介绍枣糕张严守规矩作铺垫。 （共3分。内容2分，结构1分） 14.答案要点：（1）枣糕张做生意的“规矩”有：①保证产品质量（做枣糕时原材料、配方、工序等都很讲究，保证了产品的质量）。②保证产品斤两（卖枣糕时斤两充足，只多不少）。③不申请专利，坚持祖传经营理念和经营模式。（共3分。1个要点1分） （2）对枣糕张坚守自己“规矩”的看法：①联系现实。②可以肯定枣糕张坚守“规矩”的诚信；也可以否定枣糕张不与时俱进；还可以部分肯定部分否定；言之有理即可。（共2分。联系现实1分，看法言之有理1分）（本题共6分。规矩3分，看法2分，语言1分） （一）（共15分） 12．答案示例： ①在山城吃烧饼 ②喜欢 ③希冀（或“忆旧”“挂念”等） ④父亲退休后 评分标准：4分。每点答全答准得1分。 13．答案要点： ①以为父亲托“我”带烧饼只是随口说说； ②带过点心后，父亲再没有对“我”提起过烧饼，“我”以为他忘了； ③没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼； ④不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼。 评分标准:共4分，每点1分。 14．答案示例： 文中“我”逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义。我有一个看似普通的发卡，但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻常的意义。寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义。 评分标准：7分。理解意义3分，谈感悟3分，语言表达1分。 答案要点：①刚当上协管员，管理小商贩占道经营；②关切；③齐齐站立，一起鼓掌；④亲近（或“喜爱”“热爱”）。评分说明：每空1分，共４分。意思相近即可。 14.（4分）答案要点：①第③－⑥段具体交代了何大拿专业技术过硬，仅凭听力就能辨识机器故障（2分），②为后文写他准确识别肇事车辆做了铺垫。（2分）。评分说明：意思相近即可。15.（7分）答案示例一：文中的神态描写很传神，如写何大拿靠听力辨识机器故障时，“眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生”，写出了这个人物的与众不同；运用语言描写，写出他当协管员敢于管理，毫不退让；用“冲了过去，一把推开”等动作，表现他舍身救人的果断勇敢。总之，文章通过多种描写手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。 答案示例二：文章通过正侧面结合的手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。文章正面写了何大拿所做的几件事，比如：做协管员敢于管理、勇救小孩、靠听觉辨识肇事车辆等，这些情节的描述，活灵活现地刻画出了一个尽职尽责、舍己救人、技术精湛的人物形象。文中还通过小商贩对何大拿的态度变化，侧面衬托出这一人物的可亲可敬。评分说明：共7分。其中点明写法1分，结合文章内容分析出人物特点5分，语言表达1分。 （一）课内小说阅读。（共14分）东城2015期末 12.示例：⑴惊恐万分 ⑵怒火爆发 ⑶脱身而去 （共3分。每空1分） 13.示例：⑴一家人不常旅行，能有机会不用化很多钱到邻国游玩很高兴。 ⑵菲利普一家生活拮据，也能像有钱人一样去旅行，所以很骄傲。 （共4分。每小点2分） （⑴心中时时渴望和梦想的旅行终于实现了；⑵家里虽然拮据，但我们和那些不常旅行的家庭不一样，我们旅行了。） 14.示例：课文写菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时，用“他向旁边走了几步”，写出他想避开于勒的目光，怕于勒认出自己；用“瞪着眼”看女儿、女婿，写出他怕他们察觉出自己的秘密。这里的动作描写、神态描写，写出了人物的紧张、恐慌以至失魂落魄的心理状态，刻画了菲利普自私、虚荣、冷酷的性格特点。 （共7分。分析“性格特点”2分，结合文章内容3分，语言表达2分） 通州2015 12．参考答案：上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡（我变得很“倦怠”）；母亲问我身体状况，我没言语；晨读课上，我撕破喉咙呼喊；家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。 评分标准：共3分，答案体现要点语句。不全面扣分。 13．参考答案：