初等数学学年论文.docVIP

浅谈均值不等式的条件和技巧 摘 要：对于现实世界中的数量关系,不等关系要比相等关系更普遍。不等式与数、式、方程、函数、导数等知识有密切的联系,对于研究函数的定义域、值域、单调性、最大(小)值等问题有着重要的作用。在不等式中,均值不等式占有重要的地位,在现行中学数学中，利用均值不等式求函数最值的问题，是一类值得重视的常用方法。但学生在利用均值不等式求最值时，常常因为取不到等号，以致解题受阻。所以在解题过程中需要对函数进行适当的变形。由于在变形过程中常要用到某些特定的技巧，因而形成难点。我们在应用均值不等式要注意均值不等式的条件，在均值不等式应用中存在许多的技巧，我们掌握了这些技巧，对于我们解决一些均值不等式问题就简便多了，本文通过对均值不等式成立的条件进行强调，以免在求解均值不等式时出错。本文通过介绍一些技巧来解决均值不等式问题。 关键词：均值不等式；最大（小）值；条件；技巧 1 引言 对于现实世界中的数量关系,不等关系要比相等关系更普遍。可以这样认为：不等式绝对的，相等是相对的。等式与数、式、方程、函数、导数等知识有密切的联系,对于研究函数的定义域、值域、单调性、最大(小)值等问题有着重要的作用。在数学地位中占有重要对一些特殊的数、式、函数的最大（小）值的求解有举足轻重的地位，而且在现行中学数学中，利用均值不等式求函数最值的问题，是一类值得重视的常用方法。但学生在利用均值不等式求最值时，常常因为取不到等号，以致解题受阻。所以在解题过程中需要对函数进行适当的变形。由于在变形过程中常要用到某些特定的技巧，因而形成难点.我们应该理解均值定理。在均值定理：“当且仅当 时等号成立”我们要注意各项均为正数，记住等号成立的条件，用均值不等式求函数的最值时要注意构造出定值关系，在均值不等式应用中存在许多的技巧，我们掌握了这些技巧，对于我们解决一些均值不等式问题就简便多了，本文通过对均值不等式成立的条件进行强调，以免在求解均值不等式时出错。本文通过介绍一些技巧来解决均值不等式问题。 2 均值不等式条件[1] 均值不等式是解决最值问题的有效工具，运用均值不等式求最值要同时满足条件：一正、二定、三相等，缺一不可，多数求最值的问题具有隐蔽性，在此运用过程中，往往需要对相关对象进行适当的放大，缩小，或不等式之间进行传递等变形，在此过程中，学者常常因为忽视条件成立而导致错误。而且错误不易察觉，下面介绍几例，以引起重视。 2.1 忽视均值不等式中和各项为“正”致错[1] 忽视了均值不等式各项正值的选取。造成解题错误，用均值不等式求函数的最值时要注意构造时要注意各项均为正数。首先应分清楚是求和式的最值还是求积式的最值，然后确定构造相应的项为正数。若未构造出的项不是正数，则容易造成解题的错误。 例1、求函数的值域 . 误解：（当且仅当时取等号），所以值域为. 这里错误在于使用均值定理时忽略了条件： 正确解法：； 所以函数的值域是. 2.2 忽视均值不等式中的等号成立致错[1] 忽视了均值不等式中的等号成立，造成解题错误，用均值不等式求函数的最值时用均值不等式求解时要看等号是否成立，若等号不成立时，则容易造成解题的错误。 例2、设，求函数的最小值. 误解：拿到很容易想到用均值定理，所以有 . 这里的错误是没有考虑等号成立的条件.显然要，这样的不存在，故导致错误.此题用均值定理，需要拆项，同时要等号成立，需要配一个系数. 正确解法：. 所以. 例3、. 误解： 所以的最大值为. 这里（1）取等号的条件是仅当；由条件知这是不可能的，所以不可能取到上述的最大值. 正确解法：仅当时取等，所以. 如取 2.3 忽视均值不等式中的定值致错[1] 忽视了均值不等式定值的选取。造成解题错误，用均值不等式求函数的最值时要注意构造出定值关系，首先应分清楚是求和式的最值还是求积式的最值，然后构造相应积（和）的定值。若未构造出定值来，则容易造成解题的错误。同时还应记住。若和为定值，则积有最大值，若积为定值，则和有最小值。 例4、已知. 误解：， . 以上过程只能说明当.但没有任何理由说明这种似是而非的错误解法，关键在于运用重要不等式放缩后的式子不是定值，致使得不出正确的结果. 正确解法： ， 所以仅当. 3 均值不等式常用的处理方法和技巧 3.1 拆项法【2】 为了创设使用不等式的条件，有时需将一些项作适当的变形，拆为多项之积，从而达到凑积或和为定值的目的。为了使等号成立，常遵循“平均分拆”的原则. 例5、求函数的最小值. 解：， 所以仅当. （目标求和的最值，所以凑积为定值，因此拆为相同两项，同时使得含变量的因子的次数和为零） 3.2 裂项法[2] 常用于分式形式，且分子所含变量因子的次数比分母的含变量因子的次数大或相等时用此方法。 例6、设，求函数