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勤俭节约主题教育课教学设计.docVIP

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勤俭节约思品主题教育课教学设计 杨维牧 2013——2014学年第一学期 活动主题 勤俭节约 教学目标 1、通过课堂学习活动,学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。 2、激发学生勤俭节约的情感,增强学生在生活中勤俭节约的意识 3、知道生活中勤俭节约的具体做法,养成勤俭节约的好习惯,时时做到勤俭节约 教学重点 难点 让学生在学习活动中,了解勤俭节约的重要意义,养成勤俭节约的好习惯,时时做到勤俭节约。 教学过程 教学程序 教学组织与引导帮助 学生学习方法与活动方式 教学拓展与资源开发 一、 激趣导入 【视频播放】《舌尖上的浪费》 学生观看视频 节约,是中华民族优良的传统美德。今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约。 学生谈感受 1、勤俭【小故事】导入 学生听故事 这个故事告诉我们什么? 学生讨论 只勤不俭,好比端个没底的碗,总也盛不满!”“只俭不勤,坐吃山空,一定要受穷挨饿!” 2、名人勤俭事迹 小结:现在的生活条件,与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。但是生活条件再变,物质再丰富,也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。 学生谈感想 1、毛泽东一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。直到他逝世前夕,仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。 2、周恩来总理的饮食清淡,每餐吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一米,一片菜叶。吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉。 3、勤俭节约名言谚语 学生回答 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 节约节约,积少成多,一滴两滴,汇成江河。 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 【小镜头】 在这些场景中会不会有你呢?你又能从中想到什么呢? 小结:勤俭节约是中华民族的传统美德,吃苦耐劳创造了人类伟大的奇迹。现在,人们的物质生活条件好了,于是有些同学都养成了铺张浪费、不爱劳动的坏习惯。 学生反思 同位互相讨论 水笼头没有关紧,小水滴不停地往下流……在家里、在学校、在公共场所……这种现象随时可见。 一角钱,我才懒得弯腰去捡它呢!一角钱掉在地上,人们看见了,有的人会把它捡起来,有的懒得弯腰去捡,有的还会踩它一脚…… 写错了,扔掉它,再来一张。每次打扫卫生的时候,总会看到废纸篓装得满满的,纸篓里有的纸只写了小半页,有的甚至没有写一个字…… 今天的饭菜真难吃,不吃了…… 出示浪费情境材料 爱慕虚荣的小A为了买 “名牌”。先是偷家里的钱去买,被父母发现暴打了一顿。后来去商场偷,被当场逮住,送进警局。 读了以上材料,你是怎么认为的 ? 作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱,那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗? 我们以后该如何做? 学生谈论 相互交流 1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 2、不偏食,不挑食,吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。 3、做节约宣传员,向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。 4、积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象 父母的钱是这么挣来的…… ◇为了几十块钱起早贪黑卖菜。 ◇面朝黄土背朝天的耕作。 ◇不畏寒冷在外打工。 ◇每天憋在出租车内拉乘客。 ◇辛苦耕耘在讲台上的老师。 ◇救死扶伤的医生护士们。 ◇烈日下的交警。 ◇办公室里不见天日的工作者。 ◇站在几十米的高处刷涂料。 ◇每天在我们睡梦的时候他们就要起来,你知道吗? 四、 内化导行 第三篇 献出微量爱 一、节约粮食 【重温古诗】《悯 农》 【播放视频】 向舌尖上的浪费说“不” 【光盘行动】今天不剩饭,从我做起,我,是“光盘”。 如何做到爱惜粮食? 二、节约用水 我们应该怎样节约用水呢? 三、节约用电 如何做到节约用电? 小结:同学们,今天的我们能开空调,看电视,玩电脑,这多么幸福!父母省吃俭用供我们读书,大家又是否体谅到他们的辛酸呢?倘若同学们每天少花些零用钱,日积月累,那也是一笔不小的数目啊!何乐而不为呢? 学生讨论 1、洗完手,及时将水龙头拧。 2、提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。 3、看到浪费水、电的现象及时纠正。 4、课间洗手不玩水。 5、用鱼缸换出来的水浇花更有营养。 6、用淘米水刷洗碗筷更干净。 1、做到不开无人灯(外出上课、中午吃饭),做到“人走灯灭,人离扇停”。 2、教室光线充足时,要把日光灯关掉。 3、饮水机要及时关。 五、 总结延伸 【评一评】 你赞成谁的做法?为什么?你想分别对小丽、小芳和小月说些什么? 【实践与探索】 1、搜集一些其他有关勤俭节约的格言谚语,制作一张小书签。 2、蛇年伊始,我们每个同学都会收到不少的压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的探究活动。 学生讨论谈看法 小丽

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