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高中英语阅读教学中英文报刊有效应用探析 　　摘要：在我国新课程标准改革的推动作用下，高中英语教育的要求不断提高，尤其是阅读部分，因为学生英语阅读理解能力在英语学习中占据重要位置，是决定其英语水平的关键因素。然而，就目前高中英语阅读教学的形势来看，学生的阅读训练主要是利用教材的资料以及日常的练习资料，单单靠这些资料很难快速、有效地提高英语阅读水平，学生掌握的词汇量与知识不足，在很大程度上影响了英语学习效果。本文就高中英语阅读教学中英文报刊的应用进行简要的探讨研究，以更好地促进高中学生提高英语阅读能力，从而有效地提升学习效果 关键词：高中英语；阅读教学；英文报刊 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0045 一、前言 在我国英语教育中，英语教师的教学目标之一是指导学生学会利用多?N渠道与形式学习英语知识，并能独立运用英语语言，因此教师除了教学英语教材内容之余，还应指导学生科学、合理地利用英文阅读报刊、电视广播或图书馆中的各种资源，以促使学生扩大阅读视野，循序渐进地增加阅读量，掌握更多的英文词汇与知识，从而提高英语教学效率。目前，我国高中学生普遍存在英语阅读能力较弱的问题，无法适应新课改的要求，本文主要对英文报刊运用于高中英语阅读教学中进行研究分析，以进一步提高高中学生的英语阅读理解能力 二、高中英语阅读教学中运用英文报刊的优势 1. 英文报刊具有趣味性。经过不断改进，现下我国的英文报刊越办越好，具体表现在由以往的报刊内容主要是热点时事之外，还增添了校园生活、娱乐新闻、体育资讯等文章，报刊内容逐渐丰富化，学生能自由选择感兴趣的文章进行阅读，从而有效地培养学生进行英文阅读的兴趣 2. 英文报刊具有时效性。现下我国英文报刊的内容主要是以时代最新资讯为主，致力于以最新、最快、最全面地刊展社会上的经济生活等各方面的内容，具有信息量大、内容新颖与全面的特点，学生通过阅读英文报刊，不仅能了解社会时事与拓展知识面，同时能有效地提高阅读能力 三、高中英语阅读教学中英文报刊的有效应用 1. 选择适合的文章导入课堂。首先，英语教师应整体浏览一遍英文报刊的内容，再结合本单元教学的内容选择适宜学生目前的认知水平的报刊文章进行训练，在精选的文章中引导学生了解社会或历史上的科普文化等知识，由此在学生掌握单一的教材内容之外学习更多的知识点，课外知识与课本知识互相补充。例如，在进行一课的教学时，教师可选择学生感兴趣并且与课文内容背景相关的内容导入课堂，组织学生之间进行讨论，从而活跃课堂气氛，学生带着积极性进入课堂的学习中，在完成一课的教学后，教师还可以推荐一些如体育资讯、名人轶事、头版新闻等文章，指导学生阅读翻译并互相交流阅读体会，使学生在兴趣下学习更多的知识，同时能加强学生之间的交流，形成浓厚、良好的学习氛围 2. 课堂中指导学生进行有效阅读。在英语阅读教学中，常见的方法有泛读、精读等，教师可根据报刊的特点指导学生进行精泛阅读结合训练，教师可以根据每期报刊的内容选择相似的文章进行课堂阅读限时训练，学生在练习一篇文章的精读后再练习相似文章的泛读，教师并根据学生的具体阅读情况及时进行指导，改进学生在阅读过程中表现的不足之处。例如，教师在训练学生阅读报道类文章时，指导学生精读第一段的内容，其他段落的内容采用查读、泛读的方法，快速找出文章报道涉及的时间、地点与人物等主要内容，由此快速掌握文章的重要内容。对于长篇文章，教师也可以指导学生采用精读结合略读的方法，全面了解文章的表层与深层意义，同时训练学生在阅读过程中注重散发思维，可以指导学生采用推理、判断、对比与总结等方法辅助理解文章，从而加快全面掌握文章的阅读速度 3. 课后指导学生进行自主与巩固阅读。英语阅读教学单单利用课堂时间进行训练还不能实现教学目标，教师应利用英文报刊这一语言信息载体指导学生进行课后阅读训练，由学生课外选择感兴趣的文章进行自主、自由阅读。另外，教师可以鼓励学生摘抄自己喜爱的词句、段落等，可在口语练习的时候诵读摘抄内容，学生在无形中自然而然地掌握与记忆更多的语言搭配、连贯与衔接等规范知识，同时能增强学生的阅读语感，使学生的阅读能力得到有效巩固 四、总结语 综上所述，在新课改背景下，高中英语教师应及时更新与改进英语阅读教学方法，英文报刊具有时效性与趣味性的优点，能有效地提高学生的阅读兴趣。运用英文报刊训练学生的阅读能力，选择适合的报刊文章导入课堂，课堂中指导学生采用有效的方法进行阅读，课后指导学生进行自主与巩固阅读，在日常练习中积累，慢慢地掌握更多的好词、好句，从而不断地提高英语阅读理解能力，同时进一步促进学习效率 参考文献： [1] 郭宇秀.利用英文报刊促进高中英语阅读教学[J