浅谈中小学校长在课堂教学改革中的地位和作用.ppt

--浅谈中小学校长在课堂教学改革中的地位和作用;各位领导，各位同仁： 大家好，我是八里小学的校长王传斌，我演讲的题目是《浅谈中小学校长在课堂教学改革中的地位和作用》。 课堂教学改革已经进行多年，怎样把课程改革引向深入，特别是在课堂教学改革这个主渠道上，快速深入地推进，是我们一线教育工作者的本职工作和首要任务。相对整个教育的大肌体，每一所学校就像一个细胞，这个细胞的生命力和发展力虽小，但千千万万个这样的细胞合体就是我们的教育。代表这个单元细胞的主要人物就是校长。课堂教学改革作为一场革命性的变改，成败与否，校长的地位和作用不容小视。 ;一、八里小学的课改;改革的方法;一、课堂教学探索：每周一节自主学习+展示课;学习报告与互动卡;学习报告;反思与训练; 一分耕耘一分收获，经过不断的努力，教改取??了一定的进展，教师的教学呈现除了你追我赶，不甘落后的大好势头，每位教师每学期撰写教学反思约10000余字；2013年9月孙冬梅老师一篇语文教案在枣庄市获奖；2013年12月王福华老师有两篇教案在枣庄市获一等奖。参与国家级课题编写一人。这些荣誉的取得让我欣慰，也鞭策自己做的还不够，教改需继续深入。;练习课;二、优案;集中教研;师生四项工作;正确评价课改;一、校长的作用;1、引领教师反思，发现存在问题;课堂状况反思 学生昏昏欲睡，教师滔滔不绝，学生说打住吧，教师说我不累，这曾经是我们课堂的写照。 反思“讲授法” 最大的好处是能够快速地传递“知识”（实际上知识不能传递，我们能传递的仅仅是有用或无用的信息）。最大的弊端在于使人厌学;;2、引领教师学习,转变教育观念;新观念：教育的几个公理： 1、所有的学生都有成为探索者、发现者、研究者的愿望。 2、所有的学生都有学好的愿望，都愿意成为好人。（乌鸦与孔雀） 3、所有学生只要对其引导正确，潜力都是无穷的。 4、不要认为教师讲了，学生就会了，只有学生独立地做出来，学生才算是会了。 5、充分相信学生（说目的不说方法）、研究学生（小孩行路）、才有可能培养出创新型人才。;3、组织有效会议，统一思想行动;  部署课改任务专题会;;4、到教学一线去，解决存在问题; 课堂教学改革是个古老而崭新的命题，它更需要一个良好的环境，校长不仅要在思想上引领、行动上决策、制度上监督，更要在过程中服务，在政治上坚决支持和维护课改，在文化上营造良好的课改氛围，在生活空间上为课改提供便利，教学上积极投身于课改，起到带头人的作用。当好课改宣传员、引领人、实践者和勤务兵。; 科学课观摩课; 进课堂听课; 我国改革开放的总设计师邓小平同志说“领导就是服务”。确立公仆服务思想校长才能取得教师的信赖。从这个意义上讲，校长应该为全校师生创造一个良好的工作学习环境，包括良好的教学环境。 家委会是个联系学校和社会的很好的平台，2012年，在社会力量的支持下，筹集了资金4000多元，为学校安装了路灯，提升了学校的硬件建设水平，而且美化了校园环境。为教师的工作创造了良好的工作环境。课改不仅要向教学要质量，而且要在思想上引领、行动上决策、制度上监督，更要在过程中服务，在文化上营造良好的课改氛围，在生活空间上为课改提供便利，教师才能在不遗余力，投身于课改。;5、搭建成长平台，提升教师素质;在网络平台上研修学习; 课改不仅仅是日常教学行为的简单重复，更需要制定完善的课改管理制度，控制监督制度的健康实施，要在课改中不断完善制度。俗话说没有激励的教师时常疲惫，没有制度保障的课改不会走远。我从精神利益到物质奖惩都制定并实施了激励措施。2012年9月我增加了新的量化考核标准:每一篇区级优秀教案奖励100元量化分加1分，每一篇市级优秀教案奖励300元，获得2篇的教学实绩可以直接定为A级。这一举措极大的调动了教师工作的积极性，2012-2013学年度我校全体教师共撰写各级优秀教案50多篇，6篇市级获得枣庄市一等奖，在全区50所小学名列27位，全区小学第11名，多次受到各级教育部门的表扬。; 下定深化教学改革的决心，并且坚决地在本学校内实施改革是每个校长作为法人代表的正常工作，也是我们深化课堂教学改革的必要开端。没有这个决定和开端，我们的课改将无法进行，作为校长要贯彻落实新课程改革的文件精神，带领全校教师踏上深化课堂教学改革的康庄大道。; 快乐阅读研讨; 时代在前进，课堂教学改革将推向