单元整体设计课题研究报告.docVIP

单元整体设计英语课堂 激发培养学生主动学习 ——小学英语小课题研究阶段总结 ? ??在这一学期的课题研究过程中，通过课题组全体成员的共同努力，我们的小学英语的研究进一步取得了一定的成效。通过研究，进一步帮助，提高了学生。本学期在课题的研究过程中我们是这样做的： 一、以学习为切入点，丰富教师的专业素养。 ?? 1. 加强理论学习，理清思路。 ??? 英语教学的改革这就要求每位教师转变思想，转变教育教学观念，提高自己的教育教学水平，使自己拥有教育前沿的理念。我们课题组成员课题方案，定期进行交流和。 ? ?2. 群体智慧，相互促进。 在课题实施的过程中，我们结合校本教研活动，定期组织教师进行集体备课，集体评议。课题组成员相互探讨对教材的理解和体会，定位和把握教学重难点，交流各自的想法创设出合理的情景，优化教学过程。。二、以课堂为主阵地，增强教师的专业能力。 ?? 1. ?? 学期初，跟学科教师提出，本学期的预约视导一定以教研组为单位，由教研组确定同一教学内容，先由一名教师独立备课，处理教材；全体教师就她的教学行为进行研讨评议，集中大家的智慧，分析教材处理的优缺点研究更有效的教学方式，形成更完善的教学方案一名教师根据大家的新设计，进行“教学再尝试”。?? 2. 强化沟通，使校际间教师能就共同感兴趣话题进行深度交流 课堂教学是落实教学思想、教学设计的主渠道，是学生学习英语、运用英语的主要阵地。我们定期举行英语课活动本学期位教师了课题研究课，展示了自己的课题实施进程教师听完后做出评价，与上课教师进行切磋以求共同进步。通过这种互听互评活动，集体中形成了了互学并进的良好气氛，达到共同提三．以反思为着力点，提升教师的专业水平。 ???? 把实践中的经验得失上升为理论，再来指导实践才会在课堂教学中驾驭自如，得心应手，充分体会教育的真谛，使得教育教学改革更富有生命力。基于以上认识，我们的老师十分重视反思，总是及时把课堂教学中点滴体会、心得及创新火花总结成文，交流共享。、近阶段我们已经： ??? 1．课题组成员根据课题实施方案和课题研究中遇到的问题，及时调整研究方法，确定研究思路，改进课堂教学的方法。 ??? 2．实验教师围绕课题研究，针对课题中遇到的问题，再次进行相关的理论学习，进行多元智能课堂教学设计，写教学反思。并且进行集体备课、教学设计及案例分析等。上好观摩课，研讨课，诊断课。课题组成员随堂听课，跟踪了解实验效果，对教案、个案、案例、课件作了进一步的修改，交流、分析反思、评价、总结经验。：有位教师围绕课题市级公开课。3．教研氛围浓，教师们能积极反思与总结。在里共有篇论文。．、下一步要做的事情： 1．继续研讨课，包括集体备课，研讨交流及反思等。 2．继续完善过程性资料的收集、上传工作。 3．继续下发问卷、对研究对象进行跟踪、调查。