古诗彭老师教案.docVIP

学思教育个性化辅导讲义 教授对象： 校区： 朝晖 年级： 九年级 科目： 语文 授课教师： 彭 课 题 古诗词鉴赏 所用课时 2课时 学习目标 掌握中考古诗词鉴赏常考点 品味古诗语言，培养古诗爱好 授课时间 3月11日 重点难点 赏析诗词语言 熟悉表现手法 学 习 过 程 一、知识点归纳： 常考清单 考点一 感受诗词形象，融入诗词意境 考向1　理解诗词的人物形象 古典诗词中常见的人物形象有：(1)英雄(2)美人(3)羁人(4)宫女(5)思妇(6)隐士(7)征人(8)悲士。 2　描述诗词的景物特征，描写诗词的画面或情景 意境是指抒情性作品中所呈现的的那种情景交融、虚实相生的形象系统，及其所诱发和开拓的审美想象空间。 修饰词语：恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，沉郁悲凉，萧瑟凄凉，雄浑开阔，明快高旷，慷慨激昂 ，寂静肃穆。“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 这两句诗表达了李白与友人多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。 金陵三迁有感 宋·梁栋 ???憔悴城南短李绅，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。 【注】①这首诗写于南宁灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性刚直，忠于朝廷。诗人在此处以李绅自比。 （1）五六句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？ （2）结尾两句是全诗的点睛之笔，请作赏析。 3阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。 同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 （1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？ （2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。 4阅读下面这首古诗，完成小题 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。 课后作业：挑选课文你喜欢的古诗词，说明喜欢的理由，分析其表现手法，赏析精彩词语。 教学部意见： 教学校长： 年 月 日 个性化课外辅导与学习中心 浙江学思教育：CCTV中学生频道合作品牌 400-0588-980 网址：www.xuesijy. com