分数与小数的互化6.ppt

分数与小数的互化五年级数学下册  民族小学：张克芹2013年3月 练一练 * 复习 1.用分数表示下面各式的商 3÷4= 6÷9= 17÷20= 9÷7= 3÷10= 11÷4= 2.小数0.4里面有（ ）个十分之一，0.85里面有（ ）个百分之一。 问题： 1. 小数与分数有什么关系？ 2.分数与小数可以互化吗？ 3.学分数与小数互化后有什么作用？ 4.为什么这一节叫分数与小数？ 5.分数化小数，小数化分数他们的依据分别是什么？ 6.分数化小数，小数化分数他们的方法分别是什么？ 7.分数与小数互化要用到我们以前学习的知识吗？ 8.分数与小数可以比较大小吗？用什么方法比较？ 小组交流: 把你已能解决和不能解决的问题在小组内交流。 要求: 1.认真倾听其他同学的发言； 2.如果没听懂，虚心请教，请同学再讲一次； 3.主动帮助学习有困难的同学，问他们听懂没有，若听懂了让他们讲，如果发现他们没听懂，懂的同学给他们讲； 4.把大家都不懂的问题做好记录。 问题： 1. 小数与分数有什么关系？ 2.分数与小数可以互化吗？ 3.学分数与小数互化后有什么作用？ 4.为什么这一节叫分数与小数？ 5.分数化小数，小数化分数他们的依据分别是什么？ 6.分数化小数，小数化分数他们的方法分别是什么？ 7.分数与小数互化要用到我们以前学习的知识吗？ 8.分数与小数可以比较大小吗？用什么方法比较？ 分数化小数的方法 根据分数与除法的关系，把分数转化成除法算式，即用分数的分子除以分母，再进行计算就得到小数。 说一说 小数化分数的方法 小数化成分数，有几位小数，就在1的后面写上几个0作为分母，把小数点去掉作为分子，化成分数后，能约分的要约成最简分数。 说一说 1.把下面各分数化成小数 2.根据小数的意义直接把下面各分数化成小数 3.把下面各小数化成分数 0.23 1.5 0.125 2.4 练一练 把下面各分数化成小数。 说说你发现了什么？ 1.下面哪些分数能化成有限小数 2.判断 （1）一个分数它的分母除2和5质因素外，还有其他质因素，这个分数不能化成有限小数。 （ ） （2）一个分数它的分母只有2和5质因素外，没有其他质因素，这个分数一定能化成有限小数。 （ ） ∨ × 练一练 把下面各分数化小数。 说说你发现了什么？ 一个最简分数，如果它的分母只有2和5两个质因数，这个分数则能化成有限小数；如果它的分母除了含有质因数2和5外，还有其他质因数，则不能化成有限小数 （除不尽的保留两们小数） 0.4= = 0.85= = 1.125= = 小数化分数 =3÷4=0.75 =11÷25=0.44 =2÷3=0.6…. 分数化小数 注意 举例 方法 依据 分数与除法的关系 小数的意义 用分数的分子除以分母，再进行计算。 有几位小数就在1后面写上几个0作为分母，去掉小数点作为分子，最后化简为最简分数。 除不尽的要根据题目要求保留小数位数。 转化成分数后要化简 问题： 1. 小数与分数有什么关系？ 2.分数与小数可以互化吗？ 3.学分数与小数互化后有什么作用？ 4.为什么这一节叫分数与小数？ 5.分数化小数，小数化分数他们的依据分别是什么？ 6.分数化小数，小数化分数他们的方法分别是什么？ 7.分数与小数互化要用到我们以前学习的知识吗？ 8.分数与小数可以比较大小吗？用什么方法比较？ 谢谢 *