2014年秋第7单元23课（修改教案）.docVIP

长安三小语文教学设计表 ??????四年级语文组??主备 ：杨娟娟 成员：周美容 艾美瑛 使用人 周美容 阶段新课标 ? 单元解读 教学内容: 本单元共有《雾凇》、《春联》、《古诗两首》三篇课文及习作7、练习7组成。 教学内 容 ? 23 《雾凇》 教材解 读 《雾凇》是苏教版第七册的第23课。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。课文写了雾凇形成具备的两个条件以及雾凇形成的过程，在描绘中展现了雾凇的美丽动人。 教学目 标 　1．有感情地朗读课文。　 　2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。 　3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点 要感受到雾凇的美. 在理解掌握知识的基础上，学会运用知识 教学准 备 电子白板课件 学情分 析 雾凇这美丽的奇观，对于南方人来说很陌生，不要说学生，我自己也没见过，所以“雾凇是怎样形成的”是教学的一个重点也是难点所在，而要感受到雾凇的美，就要通过观赏图片与有感情地朗读相结合去体会，因此，我把“边赏边读边感受”作为本节的第二个教学重点；我们学语文，最终的目的不是学而是运用它。在理解掌握知识的基础上，学会运用知识，“把知识转化为能力”是我设定的第三个教学重点。 教学流 程 教学内容及活动设计 二次备课 ????? 第一课时教学目标：1、学习生字新词，2、初读课文体会雾凇的美丽、奇特. 一、激情谈话导入（添加）揭题 　同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。（删掉） 一、复习《九九歌》揭示课题。 1、复习《九九歌》 　　　⑴同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背？ 　　　⑵指名背诵。 　　　⑶你知道最冷的时候吗？9（删掉） 　　2、揭示课题。 　　　⑴在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。 　　　⑵出示挂图，改为：出示课件 板书课题。 　　　　①指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”。 　　　　②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。 　　　　　雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特、美丽的雾凇景观是怎么形成的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。 　　二、初读课文。 　　1、范读讨论。 　　　⑴范读全文，体会雾凇的美丽、奇特，学生边听边思考：你知道了什么？ 　　　⑵读后指名回答。 　　2、自读课文。 　　　⑴出示自读要求： 　　　　①轻读课文，边读划出生词，对照生字表读准字音。 　　　　②读顺句子，长句间注意停顿。 　　　　③读通全文，标出自然段序号。 　　　⑵学生按要求自读课文。 　　　⑶检查自读情况。 　　　　①抽读词语卡片，注意纠正下列字的读音：封、凝、零、凇、琼等。 　　　　②指读长句如：“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”等 　　　　③指名分自然段读课文。（删掉） 　　三、精读课文第1段。 　　　1、自由读第一自然段，看看你明白了什么？ 　　　2、交流。 　　　3、提问：为什么吉林雾凇会成为闻名全国的奇观呢？你从哪些词句看出来？ 　　　4、自读，分小组讨论。 　　　5、小组汇报，看图理解“洁白晶莹”、“缀满”、“银光闪烁”。 　　　6、指导朗读。（读出雾凇的美丽、奇特，读出自豪的语气。） 　　　7、练习背诵。 　　　　①自由练背。 　　　　②看挂图，板书试背。 　　　　③指名背诵，评议 　　　　④愿背的齐背。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、看图，背诵第一节。 　　　　师述：（指图）同学们，看！这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。作者用极为生动的语言对它进行了描绘。谁能看图背诵第1自然段？ 　　　　学生背诵第一自然段。 　　二、学习第二节。 　　　　师述：洁白晶莹、银光闪烁，多美的雾凇景象啊！它是怎么形成的呢？请大家自由读读第2节，边读边思考，看看你明白了什么？ 　　　1、自由读课文。 　　　2、交流。 　　　　a、古人云：学贵自得。通过读、想必同学们一定有不少收获，说说你读出了什么？（个别交流） 　　　　b、你还有什么不明白的？（集疑、解疑） 　　　3、指导朗读： 　　　　①选择读。 　　　　　师述：读第2节，你喜欢读哪几句就读哪几句，但要尽量把它读好。 　　　　　自由练读。 　　　　②指名读。 　　　　③突出重点读。 　　　　　（出示重点） 　　　　　a、你说说你们为什么喜欢这些句子吗？ 　　　　　b、指名读，评价。