人民版历史必修1《现代中国的对外关系》复习课件5.pptVIP

1、同苏联等国建立友好关系 * * 人民版必修一专题复习 现代中国的对外关系 教材分析 教学方法： 1.该专题教学时一要注意把握两条线索：国际形势的不断变化；中国外交政策的相应调整；二要理顺三个阶段：初登国际舞台的20世纪50年代、开创外交新局面的20世纪70年代、全面走向世界的改革开放新时期；三要掌握以下重点：独立自主的外交政策，和平共处五项原则，日内瓦会议，亚非会议，中美、中日关系正常化以及新时期中国外交政策的调整 2.新中国外交发展与二战后国际格局的演变紧密联系，教学时可与必修1专题九 “当今世界政治格局的多极化趋势”进行整合，形成一个有机的整体。同时新中国国际地位的不断提高也与中国社会主义建设的发展和改革开放以来综合国力的不断增强紧密联系；是近现代中国革命和建设发展的必然结果。可与专题二、三、四相互联系与对比 3、在教学中可采用问题探究法和情景再现法，利用视频、材料等多样化的教学手段，增强学生的感性认识和学习兴趣，给学生留下深刻的印象。再通过设计一些问题让学生讨论，使学生处于民主平等的氛围中，师生互动、生生互动。有利于培养学生自主挖掘探究的学习能力和创新思维的发展。 第1课 新中国初期的外交 教学要求 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 重点： 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 难点： 建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 外交政策的制定 1949 打破封锁的实践 1949——1950 外交政策的成熟 1953 步入世界外交舞台 1954 1955 一、建国初期的外交政策 背景 主要特点： 社会主义和资本主义两大阵营的对立和激烈斗争 外交政策和基本方针 自主阅读提炼要点：具体方针、概念、意义 讨论 实行“一边倒”方针必要性及其对当时中国影响 ——第一次建交高潮(1949-1950) 二：新中国初期的外交成就 2、和平共处五项原则：1953 3、日内瓦会议 1954 4、万隆会议 1955 互相尊重领土主权 互不侵犯 互不干涉内政 平等互惠 和平共处 和平共处五项原则：（1953） 互相尊重主权和 领土完整 1955 平等互利 1954 结合材料和所学知识，谈谈你对和平共处五项原则的看法。 典例诠解 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了时间的考验，为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，做出了不可磨灭的贡献。其一，它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二，它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三，…… ——温家宝在和平共处五项原则50年纪念大会上的讲话 和平共处五项原则已成为印中两国外交政策的组成部分，并为国际社会所广泛接受。它经受了岁月的检验，为世界指明了一条通往和平与和谐的道路。和平共处五项原则是印中关系中最重要的指导原则之一，印方将致力于保持并推动两国友谊与合作的进展。 ——印度总统阿卜杜勒·卡拉姆致胡锦涛的贺电 成为解决国与国关系的准则，标志着新中国外交政策的成熟 1954年日内瓦会议上的周恩来 第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩 　　材料：（万隆会议）会议发言中，大多数代表都谴责殖民主义、种族主义，但由于受到美国的挑拨，有一个国家的代表团团长诬蔑共产主义是“新式殖民主义”；还有一个国家的代表团团长也声称，亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。 根据材料结合课文，回答： 万隆会议的特点是什么？ 第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。 主席、各位代表： 　　我的主要发言现在印发给大家了，在听到了许多代表团团长的一些发言之后，我愿补充说几句话。 　　中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的。 　　中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。这就是为什么我们同意五国总理茂物会议所宣布关于亚非会议的四项目的，而不另提建议。 －－《周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言》