參考文獻 - 政大機構典藏主頁.PDF

參考文獻 一、中文部分 王心怡（2001）。國中校長情緒智力、轉型領導風格 與辦學績效之相關研究。 國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。 王鴻年（1976）。小學校長經驗談 。臺中：臺灣省政府教育廳。 江文雄（1999）。校長做得好，不必怕評鑑－談校長評鑑的觀念。師友月刊， 381 ，9-13。 江照男〈2002〉。國民小學知識管理與學校效能之相關研究。國立臺北師範學 院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。 任東屏（2001）。中小學校長的教育領導、教學領導到課程領導。中等教育， 52(6)，140－154。 任晟蓀（1990）。國小實習教師性別、任教地區、與 校長領導型對實習教師工 作足影響之研究 。高雄市：復文。 朱元祥（2001）。校長轉化領導與教師成長。中等教育，52( 6) ，128－138。 朱淑雅（1999）。校長評鑑制度之初探。國民教育，40( 2) ，98-103。 吳明清（2005） 。打造優質學校、精耕適性教育。臺灣教育 ，631 ，42-45。 吳清山（1991） 。學校行政。臺北市：心理。 吳清山（1999） 。教育革新與發展 。臺北市：師大書苑。 吳清山（2000） 。學效績校責任的理念與策略。學校行政，6，3-13。 吳清山、林天佑（1998） 。知識延續管理。教育研究月刊，119 ，151。 吳清基（1999） 。教育與行政。臺北市：師大書苑。 吳財順（1999） 。國民小學校長評鑑制度之研究 。臺北：臺北縣實踐國小。 吳素菁（2004） 。學校創新經營之研究－以四所國民小學為例 。國立政治大學 教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。 杜正勝（2004）。部長的話。九十三年度教育部校長領導卓越獎受獎者名錄。 臺北市：教育部。 林文生（1999）。校長評鑑制度的問題、省思與前瞻。國民教育，39 （6），107-112。 林文律 （1999）。從校長必備能力看校長培育。收錄於國立教育資料館（主編）， 臺北市立師院八十八年三月承辦之教育論壇： 「校長培育、任用與評鑑」。 臺北市：國立教育資料館。 169 林合懋（1995）。學校主管與企業主管轉型領導之比較研究 。國立政治大學教 育研究所碩士論文，未出版，臺北市。 林邦傑、施妙旻（1997）。隱涵領導理論與領導行為關係之研究－以臺北地區 公立國民小學校長為例。教育與心理研究，20 ，71-90。 林新發、王秀玲、汪宗明、顏如芳、仲秀蓮（2006）。國民小學校校長領導行 為、知識延續管理對學校創新經營影響之研究－以臺灣北部三縣市為例。 抽印本。 林新發、林上渝（2004）。高中校長辦學績效評鑑指標。教育資料集刊，29 ， 139－167。 林顯正（2005）。國民小學學校效能評鑑指標之研究－ISO 評鑑模式 。屏東師 範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東。 尚榮安譯（Robert K.Yin著，1994） （2001）。個案研究法 。臺北市：弘智文化。 胡幼慧、姚美華（1996） 。一些質性方法上的思考：信度與效度？如何抽樣？ 如何蒐集資料、登錄與分析？載於胡幼慧（主編），質性研究：理論、方 法及本土女性研究實例 。141-158。臺北市：巨流。 高子梅譯（James M.Kouzes Barry Z.Posner 著，2002） （2004）。模範領導 。 臺北市：臉譜。 高寒梅（2000） 。專訪「邁向學習型企業」專案主持人及協同主持人－中正大 學企業管理系何雍慶教授及艾昌瑞副教授。終身學習，28 ，1-7。 高熏芳（1998） 。校長評鑑之應為與難為。教師天地，96 ，19－24。 高熏芳、林盈助、王向葵譯（J.A.Maxwell著，1996）（2001）。質化研究設計： 一種互動取向的方法。臺北市：心理。秦夢群（2004） 。教育行政－理論 部分 。臺北市：五南。 孫志麟（1993）。教育評鑑概念之分析，教育研究雙月刊，30 ，64-66。 翁桓盛 （2002）。中等學校實施校長遴選制後校長領 導風格與辦學績效之研究。 國立彰化師範大學教