中日小孩小学对比_德育.pptVIP

输在起跑线上 ——与日本孩子共进午餐有感 ;不到日本，不知道什么是素质教育。不和日本孩子一起吃饭，不知道什么是输在起跑前上。日本1900年就普及了义务教育，和日本孩子吃了一餐午饭，我就看到了，我们的孩子输在哪里。我们在武石小学的饭堂里，看到的午餐是这样的，这里的午餐算是比较简单的了。;一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点古老肉。;我们刚进来的时候，就看见一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。;他们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。我急忙问翻译这是做什么呢，翻译告诉我，他们是帮厨的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加，主要负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。;日本的小朋友，已经坐好在等我们了，没有人先开始吃饭，等到我们的学生都坐下来，他们才动了筷子。;这是日本学生为我们准备的礼物，是他们画的画，做成小帽子放在桌子上。;我的对面有一个很可爱的小女孩，她帮助我解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀。;她立刻将绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的中国学生走去，帮助他们分开装。;我们的同学解开瓶子，就立刻有日本小朋友，接过取下来的绳子和瓶盖。;杯子里，垃圾就分离开了，为什么这么小的东西都要分开乘装呢？;原来，塑料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。这就是垃圾分类的教育，要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。;看看日本小朋友吃饭的样子，很努力的吃，汤已经一滴不剩了，菜也快吃完了。;我们的学生问：你们感觉快乐吗？回答是响雷一样的“快乐”。当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人回答道：“不快乐。”这也许就是应试教育下，孩子的郁闷吧。;这时候，我们的翻译用日??说了句什么，很多孩子高高举起了手。 然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈，猜拳，玩石头剪子布。最后一个一个被淘汰，剩下几个胜出学生。;他们欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀。;牛奶喝完，饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。;这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都倒着放在托盘里。这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来，摔坏瓶子。;看到我们学生的剩饭和剩菜了吗？看见我们的瓶子立着被端着走了吗？这不能怪学生，我作为教师是很脸红的，因为我们的教育没有做到贯彻倒细节。;吃剩下的饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的。;不知道你们注意没有，每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃饭后，他们就立刻刷牙，饭堂里就有敞开式的水池，很方便。这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会成坚持的。;几乎所有的同学都吃完了，下??的场面，就是终生难忘的了。很多日本孩子开始自觉的擦桌子，干活了。;没有监工和指挥，各自找能干的活。;有的同学负责把托盘叠得很高很整齐。;收碗的小女生。;这一组在收拾碗，装蓝子，叠放整齐。;她在尽心尽力的擦每一张桌子。;他们两个拿得好多呀。我相信，看着日本孩子欢天喜地的干活，中国的家长们会感慨的。;中日家庭教育比较;一、重视自立教育;二、重视对孩子从小进行挫折教育， 重视对孩子毅力的培养 ;;三、重视礼仪教育;四、重视创新教育;五、重视品德教育、做人教育 ;五、重视环保精神的培养。;中国家庭教育的特点;具体事例——两场中日孩子之间的较量;具体事例----游戏中的较量