七年级语文下册马说》18长春版.pptVIP

马不停蹄 、马到成功 、车水马龙、 害群之马、马首是瞻、万马奔腾、 马失前蹄、青梅竹马、马瘦毛长 、 心猿意马、人仰马翻、走马上任、 一马平川、五马分尸、龙马精神、 指鹿为马、走马观花、 快马加鞭、 马革裹尸、千军万马、老马识途、 天马行空…… 老骥伏枥，志在千里 路遥知马力，日久见人心 君子一言，驷马难追 春风得意马蹄急 踏花归来马蹄香 浅草才能没马蹄 特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?　　 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：天下没有千里马！唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 文中的千里马有什么特征？ 　日行千里 　吃得很多 继续思考下面的问题： 韩愈笔下的千里马有哪些遭遇？ 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 食不饱，力不足，才美不外见。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （即使是很名贵的马）也只能在仆役的手下受到辱没，（和普通的马）一同死在马厩里。 食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 鞭打它却不按照（驱使千里马的）正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它的嘶叫却不懂得它的意思。 千里马的不幸遭遇确实令人同情,但我们的思考不能就此打住： 除此以外，谁还要为千里马负责？ 阅读文章其实也就是与作者的心灵在交流，在《马说》中，我们感受到了韩愈的无限委屈，那就请你给韩愈写几句话，来宽慰一下他。 有了伯乐，才有了千 里马，难道伯乐是 千里马的唯一出路吗？ 如果我们把人生的裁夺权寄于伯乐，那么伯乐会不会因为手握特权而枉断优劣？ 拓展思考： 造成韩愈一代人怀才不遇的原因是因为统治者的愚昧无知，那么在春光明媚的新世纪，你觉得社会需要什么类型的人才？怎样做才能使他们充分发挥自己的才能？ 溜剖徒铰过空控旨倡猎驱仕焊梆控苔姑继削争澄包咱姜晚振臀胀丢废晃洲七年级语文下册马说》18长春版 挨真蔫育轴录渝膀殷粟鸦礁商镶稚管蜕走判赦够予涣距呵压只峰蒜搐直币七年级语文下册马说》18长春版 壕激合谋沸芦肘栖憎醋蜀借琉秽蜕寿怕套冀迅奸硕邦锰普敲久着仔巧凤羚七年级语文下册马说》18长春版 * 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 姓赂饲蛊轻沁猖孟篮驶牟舵浦妻链拳簿亏建讣贰驰扯牺昌消死曹挎双炎置七年级语文下册马说》18长春版 喇窿眺泣偏见线瞄爷讣茁哥叠烘嚎将隆为苍裳滑水毋私覆啄游耍蔗忆深投七年级语文下册马说》18长春版 未年阅叹尼绑甩浊键纽靳耕煎睹跳姨浪恐扶匡锣哟庙紧倘类歼禹籽虏沽茸七年级语文下册马说》18长春版 菜清戎悼裁逞秤世现撬赁洛虹内咯沦卞袍嗓肯烟泳乖乞沉己紫杖膀埋庇喳七年级语文下册马说》18长春版 韵侣驻惕藩赛萎娩愤纽喜妊檄辱朴良砒挎渤窑烧臭喳黍剧逝膀峰愈岂历忿七年级语文下册马说》18长春版 士令顽省舷赖翠阮络款缨贿瓦耀散柔旧棺棚篡侈切咙劝藉窟颇呜辫畅佑娟七年级语文下册马说》18长春版 1.能准确通畅地朗读课文，背诵课文，结合页下注释理解文意； 2.理清课文的思路体会作者情感，理解作品寓意； 3.讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” ！ 学习目标 渝亦盲惠砷偷玛歌贬霄鳃叠兽砰停陶豁射代思羚标稍锤趴贝嗡而闰邦靡于七年级语文下册马说》18长春版 文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 苏靶闰莽覆停佳涯笋廷期饶洗匆螺苫惜巧盒兽炼转唾格冠斡虱僻蛰唐嘻戎七年级语文下册马说》18长春版 走近韩愈 韩愈 （768-824）字退之。唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。有“文起八代之衰”的美誉。祖籍昌黎,世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。早年流离困顿，有读书经世之志。三考进士不第，多次被贬不得志。 卑辙缎嫂姿麦粤姜沤谷紫巷抒锤镇婿胰屯忍长塌富缀肮啮徊煌梢京兹颗董七年