静态链表的应用设计_数据结构设计.docVIP

信息科学与技术学院 数据结构课程设计报告 题目名称： 静态链表的应用设计 专业班级： 计算机科学与技术08（1）班 学生姓名： 卓德茂 学生学号： 2008082222 指导教师： 高 攀  完成日期：2010-03 目 录 1、课程设计导引 3 1.1课程设计的目的 错误！未定义书签。 1.2题目要求 错误！未定义书签。 2．课程设计的实验报告内容 错误！未定义书签。 3．课程设计的原程序代码 5 4．运行结果 8 5. 课程设计总结 8 6．参考书目 9 课程设计导引 1.1课程设计的目的 在前一年C++学习及掌握的基础上，运用这个学期数据结构的知识，对程序设计的要求进行分析与设计，以期能实现知识的学到到熟识到真正实践。在做设计的过程中，要正对自己遇到的问题，学会怎么解决的迎面而对，认识旁边的每个人、每本书、每件事对你所做的类似思想运行方式，活用我们掌握的，能用我们所要的，冲破阻挡我们的。对这所选的题目，是一个静态链表的应用，在静态链表知识上根据要求正确相应运用编写设计。 1.2题目要求（C++题目三十七） 编写程序JOSEPHUS。N（100）个小孩围成一圈，并给他们依次编号，老师指定从第S个小孩开始报数，报到第M个小孩出列，然后从下一个小孩开始报数，依次重复下去，直到所有的孩子都出列，试输出小孩的出列顺序。 要求： ( 1) N、S、M从命令行输入，将小孩的出列顺序输出到屏幕。 (2) 用结构数组实现： struct child { int nextp; /* 指向下一个小孩 */ int num; /* 小孩的号码 */ } link[100]; 2课程设计的实验报告内容 题目要求要100的孩子围成一圈并给他们依次编号，刚好是静态链表中有数据的指针域首尾相连。作函数：creat_link(n,link); 如： 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 1 分析s和m的可能情况： 极限的，当s、m都为1时，即从第一个孩子开始报数，报到1就出列，要是这种情况就直接按编号顺序出列： for(i=1;i=n;i++) { if(i10i%10==1) coutendl; coutsetw(4)i; } 否则，设平p、q分别指向报数的孩子和前一个孩子，这样就能保证当p指向的孩子出列时，能把他的前一个孩子和后面的孩子连起来。这样的话，当找到要出列的孩子时，只要link[q].nextp=link[q].nextp就再能连起来。 这里要注意的是：一般q指向报数前一个孩子q=p-1； 但是当从第一个孩子开始报数时，q=n； 3、最后就是输入输出的设计，调用creat_link(n,link);和a(s,n,m, link);都在其域内 3课程设计的原程序代码 #include iostream #include iomanip using namespace std; struct child { int nextp; /* 指向下一个小孩 */ int num; /* 小孩的号码 */ } link[100]; void creat_link(int n,child *link) { int i; for(i=1;in;i++) { link[i].num=i; link[i].nextp=i+1; } link[n].num=n; link[n].nextp=1; } int a(int s,int n,int m, child *link) //第S个小孩开始报数，报到第m个小孩出列 { //n（100）个小孩围成一圈 int i=1; int j=0; int p,q; coutn个孩子从第s个小孩开始报数，报到第m个小孩出列的顺序是：endlendl; if(m==1s%n==1){ for(i=1;i=n;i++) { if(i10i%10==1) coutendl; coutsetw(4)i; } coutendlendl; return 0; } p=s%n; if(s%n==1) q=n; else q=p-1; while(jn) { if(i==m) {if(j=10j%10==0) cou