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四年级语文上册期中检测试卷分析 城北区三其小学 谢青 2009.11.9 一、学生原来情况 本学期我班共有学生49名，其中男生26人，女生23人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识较好，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的阅读能力、分析能力较弱，写作审题能力差，学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差，尤其今年新转进的十个学生中有三个基础很差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。 二、试卷评析 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难度较大，出题内容全面，概括了所学知识，题型有九大类，分别是汉语拼音、字词、标点、句子、日积月累、课内阅读、口语交际、阅读天空、和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习为主，体现素质教育的教育基本理念。 三、考题分析 现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下： 第一大题汉语拼音和第二大题组词、第五题、第六题按课文内容填空主要考查学生的记忆力。学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。但也有个别学生对课文内容记得不牢考得比较差，因为没有任何时间的复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。考查学习力的分数比重最大，难度较大其中标点、句子乐园答的最差得分率30%。，阅读题考得较差，得分率是78．3%。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第（5）小题，找出想照应的句子、第六题概括短文内容失分严重。由于一部分学生阅读时不够细心，对排比句掌握的不太好，回答问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。 本次习作内容是从提供的事物中选择三个或三个以上的词语编写一个童话故事，大多数学生能按要求写，语句通顺，内容充实，学生也可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。但也有少数学生审题不严谨，有的选了两个词、也有的要求是‘小蚂蚁’写成了‘蚂蚁’。从整个卷面上看一部分学生书写作有待提高。 四、今后的努力方向 本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行教学的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。