四年级语文下册第五单元18课永生的眼睛阅读文.docVIP

“211”教学模式导学案（ 语文 科） 年 月 日制订 年 级 四年级 教 师 陆 淼 课 题 18.永生的眼睛 第 1 课时 课 型 单一课 达成目标 1、学会本课10个生字及15个新词,并用指定的词语造句。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、有感情地朗读课文。体会文章的思想感情,培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。有感情地朗读课文。体会文章的思想感情,培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 一、检测预习： 这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声,他要呼唤、感谢的是谁?(学生齐答)对,是金发碧眼的温迪!今天,我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。(板题:永生的眼睛)??? 看了这个题目后,你有哪些疑问呢?永生是什么意思?眼睛怎样才能得到永生?谁的眼睛获得了永生?课文题目为什么叫《永生的眼睛》?? (板书:谁?怎样?为什么?)?二、探究学习,释疑解惑??? 1、小声地读课文,边读边思考:谁捐献了角膜?在他们捐献时,“我”的态度如何???? (板书角膜捐献:母亲父亲女儿??? “我”的态度:不情愿遵从遗愿主动捐献)??? 2、你从哭喊中体会到什么???? 3、父亲是怎样教育引导使我从不情愿到遵从遗愿??4、请同学们再读5-8自然段,看一看还有哪些地方可以给你留下了深刻的印象。??? 5、小组内交流,全班汇报。??? 温迪又怎样使“我”的态度发生由遵从遗愿到主动捐献的改变呢???? 6、请同学们潜心默读9-13自然段,画出最令你感动的句子,并在旁边做批注,想想令你感动的原因。??? 7、学生画句子做批注后,小组交流并全班交流。?8、关于这一家人的故事讲完了。我们现在来了解一下我国角膜捐献的情况。?(1)课件出示:? 资料一:? 资料二?三、交流体会,课外延伸引导学生谈一谈我们应该怎样对待器官捐献。鼓励学生课后通过办板报、广播、写倡议书等方式向家长及社会宣传器官捐献的意义。??四、总结全文??? 放录音《爱的奉献》,集体朗诵父亲的话。角膜捐献????? “我”的态度??? 母亲??????? 不情愿??? 父亲??????? 遵从遗愿??? 女儿??????? 主动捐献