坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第七周备课.docVIP

教学活动设计表 第 七 周 2012年10月15日 活动名称 我们的田野 涉及领域 音乐 执教老师 曾银欢 活动目标 感受歌曲优美的旋律和诗一般的意境，增加对祖国的了解和热爱 活动准备 录音机，《我们的田野》歌曲磁带 重点及难点 了解合唱的演唱形式，感受和声丰富的表现力 活动过程： 1、感受歌曲的优美，理解歌曲内容。 2、再次欣赏歌曲，感受歌曲的演唱形式。 3、用自己喜欢的方式表达对歌曲的感受、对美丽祖国的热爱。 4、感受齐唱与合唱的不同 *集体齐唱《国旗国旗红红的哩》。唱后引导幼儿知道许多人同时唱一个曲调叫做齐唱，《我们的田野》是许多人一起唱但曲调不同，有高有低，叫合唱。 活动反思：通过活动幼儿基本了解什么是合唱，什么是齐唱，一部分幼儿能把歌曲拉下来。 教学活动设计表 第 七周 2012年10月15 日 活动名称 秋天的雨 涉及领域 语言 执教老师 曾银欢 活动目标 了解秋天的主要特征 活动准备 与《秋天的雨》内容相配的音乐录音，幼儿园的树林地带 重点及难点 感知秋天的美好意境 活动过程： 1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨天的情景和雨后的景色。 2、欣赏配乐散文《秋天的雨》 3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。 4、引导幼儿讲述自己对秋天。 *鼓励幼儿用一句话描述秋天的雨给大自然带来的变化，如：秋天的雨让柿子变成了橘红色，石榴发出了香甜的气味等 活动反思：通过活动，幼儿基本了解秋天的特征，并能大胆说出自己对秋天的理解， 教学活动设计表 第 七周 2012 年10月15日 活动名称 《分一分（一）》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。 2、能运用标记和数字等符号记录分的结果。 活动准备 苹果10各、1—5的数字卡片。 重点及难点 尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。 能运用标记和数字等符号记录分的结果。 活动过程： 1、教师出示5个苹果，提问：这里有几个苹果？ 2、教师出示贴有男孩、女孩头像的盘子，提问;：如果要把5个苹果分给哥哥和姐姐两个人，每个人可以分到几个苹果？ 3、幼儿操作活动：分水果。 4、教师为小朋友们准备梨卡片，请你们把它分给哥哥姐姐。看一看，数一数自己的盘子里有多少张梨的卡片。 5、请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况，集体检查是否按要求完成。 活动反思 通过活动：幼儿尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。能运用标记和数字等符号记录分的结果。 教学活动设计表 第 七周 2012 年10月16 日 活动名称 《分一分（二）》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 2、体验总数与两个部分数之间的等量关系。 活动准备 幼儿用书、笔 重点及难点 5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 体验总数与两个部分数之间的等量关系。 活动过程： 1、教师出示数字5的卡片，对幼儿说：我们来玩拍手碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来是5。 2、教师边拍手边说：嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿边拍手边回答：嘿嘿你的1球碰4球。 3、幼儿操作活动。 4、请幼儿打开幼儿用书，按操作语完成两个活动。 5、教师请部分幼儿介绍幼儿用书上的记录，其他幼儿观察。 活动反思： 通过活动，幼儿能学习5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 体验总数与两个部分数之间的等量关系。 教学活动设计表 第七周 2012年 10月16 日 活动名称 《食物的旅行记》 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 活动目标 1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 2、认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。 活动准备 幼儿用书、温牛奶、小饼干 重点及难点 初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。 活动过程： 一、体验活动：食物哪儿去了？ 1、请幼儿慢慢地和温牛奶，体会奶被慢慢咽下去的感觉，猜一猜和下去的牛奶到哪儿去了。 二、阅读幼儿用书，观察食物的旅行线路图。 1、教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，在结合幼儿和牛奶、吃饼干的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变化过程。 2、教师：食物进入人体后，都经过哪些器官？ 三、讨论：怎样保护消化器官。 活动反思： 通过活动，幼儿初步了解食物在人体内的消化、吸收