咬文嚼字自备(讲课用).ppt

　　　 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？　　 提问：作者认为咬文嚼字应该秉持着一种什么样的态度？或者说一种什么样的精神？ * * 轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。 轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——黄山谷 轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹 咬 文 嚼 字 朱光潜 驻马店市二高 陈巍 朱光潜： (1897-1986) 现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。 　　在《汉语大词典》中它有三个义项： 　　１、形容过分推敲字句。 　　２、形容掉书袋或卖弄才学。 　　３、谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。 　　明确：指过分斟酌字词或死抠字眼，讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章精神，或者当众讲话时炫耀自己的学识。 作者对“咬文嚼字”是怎样的观点呢？ 作者在文章最后一段说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。作者都举了哪些例子，说明了什么道理？ 你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！ 郭 老 改 字 咬文嚼字 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 调整句式 句式不同 感情不同 引出话题 李广射虎 司马迁的《史记》 王若虚的《史记辨惑》 繁简不同 意味不同 鸟宿池边树， 僧推月下门。 贾岛吟诗 字眼不同 意境不同 韩愈改推为敲 朱光潜不以为然 郭老改字 李广射虎 贾岛吟诗 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 分析问题：为什么要咬文嚼字。 提出问题 两句三年得,一吟双泪流。  ——唐·贾岛 吟安一个字,拈断数茎须。  ——唐·卢延让 想一想：炼字的困难之处在什么地方？ 炼字该如何“炼”？ “用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。” 惟陈言之务去 苏轼写诗 点铁成金 生发联想 套板反应 “套语”“滥调” 滑于流弊 正面 反面 烟 结合第7段内容，请给“套板反应”下定义。 套板反应是……的…… 套板反应是（一件事物发生时立即使人联想到一些套语滥调、而且也就安于套语滥调、毫不斟酌地使用它们、并且还自鸣得意）的（一种）心理习惯。 作者认为在阅读和写作中应该怎样 “咬文嚼字”？作者认为通过“咬文嚼字”想要达到一个怎样的目的？ 郭老改字 问题 咬文嚼字 李广射虎 贾岛吟诗 苏轼写诗 （正面） 套板反应 （反面） 艺 术 美 解决 提出 分析 问题 问题 结论 （引出话题） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ——杜甫《绝句二首》之二 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你认为填入哪个字更能准确地体现诗题中的“早”字？ 过香积寺　　 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说 拓展探究 马南邨在《不求甚解》中说，读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三： 1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其 大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。