中职学校体育伤害事故对事故主体的影响及事故初期应对策略探析论文.docVIP

　　中职学校体育伤害事故对事故主体的影响及事故初期应对策略探析论文 林宝儿 刘一隆 陈至珍 论文关键词：中职学校 体育伤害 事故主体 初期应对策略 论文摘要：中职学校学生身体素质差以及意外伤害事故时有发生已是不争的事实，其中又 林宝儿刘一隆陈至珍 论文关键词：中职学校体育伤害事故主体初期应对策略 论文摘要：中职学校学生身体素质差以及意外伤害事故时有发生已是不争的事实，其中又以学校体育伤害事故为甚。在体育课中一旦发生伤害事故，必将对事故主体——学生家长、体育教师、学校造成影响。为此，探析体育伤害事故时事故主体——学生家长、体育教师、学校的影响因素后，在发生伤害事故的初期及时与各部门协调、联系，平息体育伤害事件发生后可能出现的突发事件有重要的现实和指导意义。 1前言 中职学校学生身体素质差以及意外伤害事故不可避免，又由于事故原因错综复杂，当事人可能涉及学校、老师、其它学生和非本校人员，因而在法律责任的认定和事故的处理上也会涉及多方的利益，处理难度加大，处理不好可能造成第二次伤害事故的发生。因此，探析体育伤害事故对学生家长、体育教师、学校的影响，并在事故发生的初期及时与各部门联系、协调，共同应对，及时、有效地平息体育伤害事件发生后可能出现的突发事件有重要的现实和指导意义。 2中职学校体育伤害事故不可避免 中职学校学生身体素质差以及意外伤害事故时有发生已是不争的事实，其中又以学校体育伤害事故为甚。体育课是一门必修课，课程本身固有的特点，加上大多数学生由于中考升学的压力或其它原因，疏于体育锻炼，导致体质下降。体育的特点决定了学校体育活动中不确定因素存在着发生伤害事故的可能性。如体育课中，其中就有大量的身体接触，有对抗性强和竞争激烈的特点，也就更容易发生伤害事故。况且中职学校体育伤害事故的受害者大多数是年龄不满18周岁的未成年人。从生理学的方面看，他们的身心从未成年人向成年人过渡的阶段中，他们的自我保护意识不强和不具有准确预见后果的能力，也造就他们容易发生伤害事故，再加上不良的天气、恶劣的环境以及其它意外情况，也增加了体育伤害事故发生的几率。 3中职学校体育伤害事故处理的难度大 中职学生在学校上体育课或课外体育活动中难免受伤。相对较轻的体育伤害涉及到利益枚关方一般不多。然而相对严重的体育伤害事故发生后，必将对学生家长、体育教师、学校造成影响。尤其是发生重大伤害事故的初期，虽然可依据俘生伤害事故处理办淤及相关法律法规进行处理。但在残酷的事实面前，加上媒体的炒作，学生家长很难保持理智，难免对当事人(体育教师)甚至对学校做出过激的行为，造成第二次伤害事故的发生。又由于事故原因错综复杂，因而在法律责任的认定和事故的处理上也会涉及多方的利益，既要使学生家长接受处理方案，又要兼顾体育教师、学校对处理结果的承受底线，况且还涉及第三人和校外的人员时，要妥善处理此类事故，究竟难度有多大，普通人是很难想象得到的。 4中职学校体育伤害事故发生后学生家长的处理方式 随着人们的法律意识的增强，越来越多的学生家长对孩子在中职学校体育教学和体育活动中发生的体育伤害事故，首先是选择诉讼的方式来维护自己的权益，尤其是出现学生严重伤残或死亡的情况下，学生家长的悲痛情绪会急转为怨恨，总希望责任人能够得到法律的严惩，特意借助资信发达的媒体和网络进行大肆炒作，引导社会舆论倾向;同时还结合不断上访、上告上级主管行政部门、组织不明真相的人冲击学校等方式，给学校加大压力，然后向学校提出无理大额赔偿要求。 有的学生家长率领不明真相的人围攻学校，也有的学生家长在状告学校无效的情况下，就转告事故责任人—体育教师，对体育教师本人进行人身威胁和攻击。 5中职学校体育伤害事故发生后学校对体育教师的态度 既然中职学校学生体育伤害事故不可避免，体育教师的职业成为风险很高的职业。学生在体育活动中一旦出现意外伤害事故，有学校提出谁出事、谁负责的管理办法，特别是体育活动中产生的学生体育伤害事故，在没有调查清楚事故原因前就把事故的责任直接推给体育教师，体育教师甚至成为直接责任人而受到惩处，这会给一线的体育教师的心理带来无形的压力，加重了体育教师的精神负担，直接影响到体育教学工作的正常开展。 6中职学校体育伤害事故发生对事故主体—学生家长的影响 中职学校一、二年级的学生年龄大都在16-17岁之间，属未成年人。据统计，目前就读中职学校的学生90%为独生子女，其父母的年龄已过中年。众所周知，在所有的计划生育家庭中，独生子女家庭是风险最大的家庭。在独生子女家庭中，孩子是父母未来的希望，当他们的独生子女—因为体育伤害事故致伤、致残或死亡时，风险家庭就直接转化为残破家庭和困难家庭了。 至于那些在体育伤害事故中致残的人，付出的代价更沉重，他们要以残缺躯体面对人生，面临着屈辱、